<p class="ql-block"> 5月23日，万年县小学语文“策略单元”优质课比赛拉开序幕，本次比赛共分为四个片区，陈营镇中心小学属于第二片区，六位老师在此以赛促教，实践探索，呈现了不同形式的阅读策略教学课堂。</p> <p class="ql-block"> 活动中，参赛教师各显神通，每堂课各有亮点，可谓异彩纷呈，百花齐放，正如一道道亮丽的风景，尽显教师的风采！</p> <p class="ql-block"> 来自四小的周小兰老师带领同学们们从猜谜入手，一边阅读《胡萝卜先生的长胡子》课文，一边预测故事的发展，课堂轻松气氛活跃。周老师非常注重培养学生运用阅读策略的能力，她层层深入，梳理文本，引导学生将所学的预测方法运用到创编故事等拓展环节中，把“预测”这一阅读策略贯彻教学的始终，充分发挥了孩子们的想象力，调动了孩子们的阅读兴趣。</p> <p class="ql-block"> 《总也倒不了的老屋》是单元的第一篇课文。来自万昌的洪亭亭老师关注到了它在单元中的特殊位置，课堂教学时抓大放小。她牵住“预测”这一语文要素层层推进，从题目到情节再到故事的结局多次展开预测，由易到难，由简单到复杂，学生不仅体验到了预测的新奇有趣，还学会了进行合理的预测。</p> <p class="ql-block"> 华兴的詹慧老师从带学生回顾学过的提高阅读速度的方法出发，在《什么比猎豹额速度更快》一课的教学中，给予学生充分阅读和思考的时间，循循善诱，切实有效的引导学生学习提高阅读速度的方法。</p> <p class="ql-block"> 来自一小的陈小艳老师的课处处用策略，时时聚焦策略。带领学生回顾学过的阅读策略以后，通过有趣的游戏，引导学生学会用较快的速度默读课文。引导学生学习快速阅读的方法后，学生学会了理解怎样扩大视域，连词成句、不停顿地读；然后进行速读实践，落实阅读策略单元教学的重点；接着引导学生从整体上弄清《将相和》三个故事之间的发展脉络及内在联系；最后让学生带着问题，抓关键句段快速读每个故事。学生在陈小艳老师的引导下，学会了抓住主要事例中人物的语言等描写，品味人物的特点，感知表达方法。</p> <p class="ql-block"> 上坊小学的饶饶老师带来的是《一个豆荚里的五粒豆》， 用提问的方式，层层深入，达到了启发学生从不同角度提出问题积极思考的目标，引导学生真正有疑而问，帮助学生掌握提问的方法，扎扎实实地培养了孩子的阅读能力。</p> <p class="ql-block"> 来自新知行学校的虞慧琴老师带来了精彩的《总也倒不了的老屋》，虞老师教学紧紧围绕“预测”展开。随后，放大课题的矛盾，依此提出猜想，引导学生初步感知可以从哪里开始预测，怎样预测。紧接着，虞老师引导学生发现课本中提供的预测方法、预测的依据以及预测的方向。在最后的拓展性练习，用一个新文本，让学生运用学到的方法边读边猜，在实践中提升预测能力，养成积极思考的习惯，成为一个积极的读者。</p> <p class="ql-block"> 今天，我们齐聚一堂，共同学习策略单元的教学妙招，今后我们将继续深入研讨，将今天的收获运用到课堂，让学习的种子在这春雨中，深深扎根在泥土里，开出灿烂的花朵！</p> <p class="ql-block">签发：刘领永</p><p class="ql-block">审核：王瑶</p><p class="ql-block">图片：陈璐琦 戴艳萍</p><p class="ql-block">编辑：陈璐琦</p>