“新课标聚焦核心素养，支架式提升写作能力”太原三十九中承办大语文教研活动

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太原市

胡月英

张萱

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三十九

2023年5月23日下午，胡月英名师工作室联合张萱学科提升与示范工作站和迎泽区语文教研室在太原市第三十九中学校组织进行了以“新课程背景下的写作教学研讨活动——太原市胡月英名师工作室支架式写作教学研讨活动”为主题的语文大教研活动。活动分为讲授和点评两个环节，太原市教科研中心李建军出席并进行了精彩点评。

太原市第三十九中学校是一所成立于二十世纪七十年代的山西省义务教育示范学校。学校坐落在省城休闲胜地迎泽公园南侧，紧邻市区交通枢纽之一——双塔西街和解放南路交汇处，地铁二号线连接起了城南城北，环境优雅，交通便利。学校高耸的十二层大楼正是三十九中最美未来的象征。

胡月英名师工作室主持人胡月英老师。

张萱学科提升与示范工作站主持人张萱老师。

迎泽区语文教研室教研员王晓霞老师。

太原三十九中教师任彩红做课《青春之美》演讲活动。

太原师院附中教师杨颖做课《拾光故事会》。

太原市教科研中心李建军老师做了精彩点评。他充分肯定了两位做课老师的付出，肯定了学生活动的有效和丰富，肯定了支架式教学和项目化设计在新课标下的意义。最后，李老师提出了自己的建议，他希望老师们从学生实际需求出发，设计出更能贴近学生的行之有效的教学设计，更好地提升学生语文素养和核心素养。

支架式教学的确切概念是教师在教学时应该为学生提供一种有利于有效理解知识的“支架”，并借助于“支架”进一步使学生深层次理解教学内容的教学模式。支架式教学英文名称为Scaffolding Instruction，它既是一种教学思想同时也是一种教学模式。支架式教学是以学生为主体，以学生自身的知识水平为基础，以培养学生的知识技能和创新能力为目标，使学生的潜能得到进一步释放和发挥的一种教学模式。在这种教学模式下，教师要特别注意建设一种合作、沟通、讨论、竞争的教学课堂文化，让学生在这种文化的潜移默化下能够最大程度地发挥他们的主动性、积极性和创造性，最终使自身的综合素质得到极大的提高。

最后，张萱工作站刘桂莲老师和三十九中申虹老师分别谈了自己的心得体会。刘老师重点从学生活动的角度谈学生活动的效率性问题，申老师重点从项目化设计地学习落实性问题。