仰高求真知笃学而尚行--滨州市第四期“三名”工程人选赴南京市游府西街小学分校跟岗研修侧记（一）

潘艳艳

前言 每一份温暖的教育都是从相遇开始，是经验和智慧交融的旅程。5月23日山东省滨州市第四期“三名”工程学员走进了南京市游府西街小学分校---火瓦巷小学进行跟岗研修活动。 日程安排 上午1.按照学段分组前往跟岗学校报到;2.基地学校领导组织召开欢迎会，导师见面会;3.讲座《邀约你我，助力儿童成长》学校文化建设主题倪晨瑾书记主讲4.讲座《名师工作室建设的实践途径》倪晨瑾书记主讲 下午1.课堂教学展示:费文珺老师，执教一年级公开课《小壁虎借尾巴》 2.沙龙研讨交流:《“双减”“双新”背景下教学管理新举措》何颖许林芳等 专题讲座 倪书记给学员们介绍学校的基本情况 倪书记进行专题讲座 课堂教学展示 费老师执教观摩课《小壁虎借尾巴》 老师们认真听课记录 听课老师进行现场评课 倪书记再次提出要由学科教学转化为学科育人，要注重学生语文素养的培养。 沙龙研讨交流 两位主任给我们分别介绍了教学管理和青年教师培养新举措。 学习笔记学习感悟 　　今天我们有幸走进历史悠久的火瓦巷，到同样历史悠久的游小分校—火瓦巷小学学习。我们感受到游小及火瓦巷小学的深厚底蕴，同时也被倪校长的魅力深深折服。上午，倪校长向我们介绍了“求真力行”的一所百年老校的发展历程。一所始终把学生的发展放在第一位、顺应儿童天性与自由的学校，才能培养适应时代变化的人，全面和谐发展的人。下午，费老师为我们呈现了一节精彩的小学语文课。在这节课中，通过情景模拟、多种方法的识字教学、充分地阅读，高效达成教学目标。这节课让我收获颇多：只有站在儿童立场去思考，才能让课堂更有吸引力；语文学科立德树人、以文化人，要在品文析字的过程中潜移默化，才能达到润物无声的效果。每个教学环节，能让学生的素养得到提升。最后，两位主任从教学常规管理和新教师培训两个方面进行了分享，让我们收获满满。（滨州市沾化区第三实验小学黄春蕾）5月23日我有幸参加了到南京市游府西街小学分校区-火瓦巷小学跟岗学习。上午倪晨瑾书记从学校文化角度对总校和分校进行了全面的介绍，学校拥有悠久的历史，“求真力行”的思想阐述让我们印象深刻，从精神层面重构课程体系，让儿童站在课程的中央。倪书记讲话中提到学校要给孩子两个法宝，一个是罗盘可以指明方向，一个是工具箱可以解决问题，让我们体会到了这才是真正的立足本位，尊重儿童。下午我们听了费老师的一节语文课《小壁虎借尾巴》，课堂中让学生充分的读文、思考、交流、表达、表演，有效发挥学生的积极性。最后两位主任对学校教学常规管理和青年教师培养工作和我们做了交流，从交流中我们看出管理到位，落实到位，值得我们借鉴学习。（博兴县第七中学潘艳艳)今天，我们走进了火瓦巷小学，倪书记在报告中，让我们这是一所一直致力于把学生摆在学校中央的学校，他把面向学生的观念落实到学校管理的每个环节。通过“邀约”课堂，打造学校活力，全方位、多角度提高学生的综合水平，助力学生的全面发展！下午，我们又聆听了两位主任的管理经验，感觉今天的活动充实又丰盈。（滨城区杨柳雪镇尹集小学贾艳华)5月23日通过学习深深被学校的历史文化底蕴折服，倪书记讲解了学校的办学理念，先进的教育教学理念为学校发展指明了方向，求真力行的文化塑造、求真力行的精神重构，邀约你我，助力儿童成长。顺应儿童的天性与自由，培养适应时代变化的人。（惠民县魏集镇中心小学刘吉华)今天听了游小分校倪晨瑾书记的讲座，对于学校发展规划震撼的同时，更对倪书记的个人魅力深深感染。想要成长为一名优秀教师，必须拓宽我们自身的视野，多读书，多参考专业文献，了解不同年龄段学生的心理特点，对学情充分了解，用心研究课标、教材，反思个人课堂教学，做好作业的布置和反馈，用自己的专业和学识引领课堂。（北海经济开发区第一实验学校刁珊珊）教师应该关注每一个学生的个性发展和潜在价值，让每一个学生掌握学以致用的基本生活技能！所以，作为一名教师，要为每一个学生的未来考虑，不能只拘泥于当下！既要为学生的六年着想，也要为学生的未来负责！（滨州经济技术开发区第一中学孔丽霞)听了倪校长的报告，对南京游府西街小学的办学理念有了进一步的了解，一个好校长就是一所好学校。好校长不仅为学校发展规划良好的愿景，更为学校有序发展奠定健康的生态。好校长成就好学校，好学校成就好教师、孕育好学生。游府西街的领导很好的诠释了以上观点。另外老师的发展离不开学校的培养，团队的力量也非常重要。从今天的学习中，我们也看到了团队对于老师专业发展成长的重要性。（滨城区第四小学张红岩）游府西街小学的分校火瓦巷小学倪晨瑾校长干练、火热，把自己活成一束光。她的举手投足、眉目传情之间给人无穷的力量。今天，深受感染。 倪校长的报告《邀约你我，助力儿童成长》，特别谈到让孩子站在课程中央，处处落实“为孩子六年着想，为孩子一生奠基”的教育理念。关注每一天，关注每一个，关注第一步，关注第一次，促进孩子的全面发展。合理利用好社区、社会资源，给予孩子最好的成长。 下午的课例《小壁虎借尾巴》，以新课标为引领，尊重学情，高效引领，让孩子在不知不觉中爱上识字，爱上阅读，达到了学科育人的目的。（博兴县第三小学王婷婷）上午倪校长的报告给我印象最深的是1.一所学校的发展应该找到一个点，以点带动面。也就是说学校要抓住发展和突破的一个点，把这一点做出成绩，做出特色，从而带动其他方面的发展；2.在一所学校里不要有学科歧视，也就是说要开足、开齐、开好所有课程，不能因为是非考试科目，而不开或者不好好上。所有的学科都为学生的发展服务。下午的课例展示，站在儿童立场进行教学，所有教学策略符合一年级学生特点；实现了学科育人，从语文教学转向了语文教育。（滨城区第五中学田希城）通过在南京市火瓦巷小学的学习，使我产生了三个思考：第一，学校是干什么的地方？学校应该成为教师、学生成长的全方位的舞台。学校应该为教师和学生的发展创造一切适合的条件，从而为教师和学生的生长和发展奠基；第二，教师是干什么的？教师是引领学生发展的榜样和力量，教师是发现学生生长点的导师，教师是学生一切活动的导演者，教师是学生成长路上的相伴者；第三，学生是什么？学生是自我成长的主要力量，学生是学会发现学校舞台的演员，学生应该是学会找到老师帮助的发现者，学生应该是学会和同伴合作的协作者，学生应该成为自我成长的规划者，学生应该成为学生未来的主导者。（滨州高新区福生小学赵万青）5月23日，有幸到南京市游府西街小学跟岗学习，短短一天的学习，感受颇多，聆听了该校倪晨瑾书记的讲座，从讲座中倪书记讲到的“求真力行“邀约课堂”给我留下了深刻印象。我领悟到作为一名小学教师，一定要戒骄戒躁，要时刻保持学习态度来对待自己的工作，注重经验的积累，向一专多能的教师转化，相信自己能在市三名的行列中见贤思齐，化压力为动力，一步一个脚印的不断进步。（博兴县曹王镇第二小学高宁）今天南京市游府西街小学的倪晨瑾书记直接刷新了我对体育老师的认知。一位教体育的校长，50岁仍然坚持在教学一线充满了活力与激情，对学生的爱和对教育的思考深深吸引着我。她说的四项关注：关注每一个，关注每一天，关注每一步，关注第一次，很好的诠释了教育的真谛，感慨许多，收获很多。（滨州经济技术开发区第一中学高迎新）倾听了倪校长的报告一点我很受感悟，作为一名老师工作多少年你要想你为学生带来了什么，你为学校创作了什么，这一点我很受触动，既然选择老师，与其痛苦的承受，不去开心的去拥抱，扎扎实实地干，纵情驰骋于教育这块天地。让学生成为自己的粉丝。（利国乡实验学校丁秀丽） 一所学校，每一位老师，承载着育人的使命。 无论是课程建设和改革，还是具体的学科知识能力的教学，还是深层次的学科育人，最重要最根本的是办学和教学的思想。 怎样的思想决定了怎样的方向、决定了怎样的行动，进而决定了培育怎样的人和培育到怎样的程度。 火瓦巷小学的办学思想和课程建设，给我们上了生动的一课。（沾化区一小孙旭）今天在游府西街小学的分校火瓦巷小学学习，特别是听了倪晨瑾校长的报告《邀约你我，助力儿童成长》，特别感慨。谈到学校、谈到文化、谈到成长，眼中是亮着光的。只有真正爱孩子、爱学校、爱教育、有情怀的教育人，才会在谈到教育，有这样的热爱和激情！印象最深也是特别想回校实践的一点就是“邀约式课堂”：课堂中人际关系是和谐平等的；课堂中教学理念是学生为主体；课堂中教学行为是合作共进的。（滨州玉龙湖小学张盛群) 一所学校的发展首先需要一个顶层设计，一位有思想的领头人带领一群积极向上、努力学习的团队。这让我想起来伟大的人民教育家陶行知说过：“校长是一个学校的灵魂”。校长是教育的传播者、实践者和领导者, 是学校教育的核心和关键，是学校的“灵魂”，是学校牵一发而动全身的“命脉”，其工作的成败往往直接关系到学校教育教学的兴衰。 电视剧《亮剑》中李云龙在谈到亮剑精神时说到:一支具有优良传统的部队，往往具有培养英雄的土壤。英雄或是优秀军人的出现，往往是由集体形式出现，而不是由个体形式出现。理由很简单，他们受到同样传统的影响。养成了同样的性格与气质。任何一支部队都有着它自己的传统。传统是一种性格、是一种气质！这种传统与性格，是由这种部队组建时首任军事首长的性格与气质决定的。他给这支部队注入了灵魂。从此不管岁月流失，人员更迭，这支部队灵魂永在。这就是我们的军魂，我们教师队伍建设和部队中的军人难道不是一样的吗？“一个人走的很快，但一群人一定会走的很远!”团队建设很重要！(博兴县湖滨镇五鲁小学王永和) 一天的跟岗研修活动不仅是拉近校际之间友好的情感纽带，也是架起同行间相互交流的桥梁，使“三名”教师拓宽了视野、受到了启发，更使“三名”教师进一步明确了今后课程改革、课堂改革的新思路，进一步助推教师的专业成长。 撰稿:潘艳艳审核:赵万青张盛群