<p class="ql-block"> 《义务教育课程方案(2022年版)》提出“加强课程综合，注重关联”的基本原则，要求教师要加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化学科内知识整合，开展跨学科主题教学，强化课程协同育人功能。因此，开展跨学科作业设计是将新课程理念转变为一种具体的可操作的教学举措。李庄镇中心小学全学科融合作业设计方面做了勇敢的尝试，请跟随我们一起来看看吧!</p> <p class="ql-block"> 本次跨学科融合实践作业，我们选择的主题是24节气，请大家一起欣赏各学科关于24节气的学生作品吧！</p> 语文篇—识节气 知传统 <p class="ql-block"> 二十四节气蕴含了中华民族悠久的文化内涵和历史积淀。它最初是依据斗转星移制定，古人根据北斗七星在夜空中的指向，指导农业生产不误时事。源于人们生产生活实践，周而复始，世代相传，深刻地影响着中华民族的思维方式和文化观念。</p> 数学篇—年历卡 <p class="ql-block"> 孩子们根据所学的有关年月日的知识制作了2024年的年历卡，并且融入了传统数学文化元素24节气的知识。通过制作年历卡既巩固了知识，又拓宽了学生的视野，同时提高了学生的实践能力。</p> 英语篇—China Style之24节气 <p class="ql-block"> 孩子们积极发挥自己的创造力，<span style="font-size:18px;">用英文介绍中国24节气，在</span>扇子上创做绘出24节气，并用英文小诗阐释了不同的节气，显示每个节气的特点，秀我们中华之文化自信。</p> 道德与法治篇— 立夏斗蛋 <p class="ql-block"> 立夏斗蛋是一种古老的传统游戏，体现了人们对生命力的敬畏之情。孩子们绘制专属图案，“尖者为头，圆者为尾”，测试鸡蛋的硬度。孩子们通过学习立夏节气知识，体验立夏习俗乐趣，感悟传统文化内涵，传承中华文化。</p> 科学篇—24节气 大转盘 <p class="ql-block"> 孩子们利用废旧纸板、木板等材料制作《二十四节气大转盘》，不仅让孩子学习了有关节气的知识，了解中华传统文化，还让孩子在变废为宝的过程中体会劳动的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 多姿多彩的跨学科融合实践作业凝聚着孩子们的智慧。这类作业有利于拓展知识视野、淡化学科界限，有利于灵活运用知识解决实际问题，能较好地实现新课标提出的“应拓宽学科学习和运用的领域，注重跨学科的学习”“使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的实践能力"的目的，从而为学生的全面可持续发展奠定基础。 </p> <p class="ql-block"> 李庄镇中心小学全体教师将以培养学生成为全面发展的人为目标，继续探索与实践“双减”下的作业设计，在“减负”的同时，实现“增效”!</p>