聚焦“双减”背景下德育创新与班主任胜任力提升高级研讨会——随记

泸县百和初级中学校

实施“双减”政策，不仅是对我国教育格局的重大调整，更是教育观念的大变革，对于学校深化教育教学改革是一个契机。随着国家“双减”政策的实施，老师们的工作遇到了许多的变化和挑战。如何在“双减”背景下更快、更深入、高质量的开展工作，帮助老师们更好的与学生、家长沟通，提升班主任们班级管理水平更上一个台阶。 2023年5月19-21日在宜宾市开展聚焦“双减”背景下德育创新与班主任胜任力提升高级研讨会，我校派了五位教师前往学习。 第一篇章《双减背景下——外师内悟智教慧育》 段惠明老师培训风格十分幽默有趣，他从乡村走来，拥有很多头衔，作为全国著名特级教师，全国十佳班主任，著名培训专家等，他说这些都不重要。时间沉淀下来的，不是称呼，不是名号，不是职称，不是证书，不是荣誉，不是官衔，而是人性和思想。 在教学上，说“智慧教师要做自己，榜样示范；糊涂的教师总是给学生讲道理。不用说学生，任何人，都不喜欢听从他人教训，包括子女接受父母的教育，也有抵触。所以，掏心掏肺地给学生讲道理，是极不明智的事。”并以此给了我们四个建议，讲述了属于他自己的故事，属于自己的惠民铭言:一、交流。凡事重交流，有效沟通；二、成长。多读书，注重教师自身发展与成长；三、孝老敬亲。拥有一颗感恩的心，贵人相助常感激。四、善悟。勤反思自己，无论是在教学上还是生活中，反思总会有收获，反思利于进步。 感触很深的点是才看过魏书生老师的书籍《我是这样做老师的》，就看到魏书生老师是段惠民老师的贵人，买了一本书，叫《做智慧班主任》，希望能对自己有所帮助。 第二篇章《内外兼修，成就精彩——教师工作的修炼之路》 来自马金鹤老师的讲解，从一个黑人的故事开启，从心理学出发，如何了解学生，两个字“平等”，如何提升自我，那就要修炼自己。 人类各种不同的意识层次都有其相应的能量指数，人的身体会随着精神状况而有强弱的起伏。我们要放弃低能级的东西，和高能级的东西呆在一起。这包括具有更高能级的人，高能级的书籍、音乐、电影、画像、宠物等。 提高能量层级，应对压力挑战。一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。 第三篇章《做学生可接受的管理》 肖盛怀教师主讲做学生可接受的管理，从五个方面进行探索，分别是:教育；诊断；发展；反思；陪伴。 教育:习惯的养成是一个不断反复的过程，班主任要有耐心，静待花开，同时要有恒心，允许学生犯错，更重要的是要一遍又一遍的教学生养成良好习惯。 诊断:像医生一样专业诊断！ 发展:运用发展原则，利于学生成长、班级发展、文化构建……以及班主任个人专业素养的提升。 反思:把事故变成故事的能力 把美好定格成永远的回忆 陪伴:共情，默默的陪伴；闭嘴，静静地聆听；注视，眼神的交流；借力，适合的最好；坚守，心灵的融合。 第四篇章《双减背景下——学生管理研究与班主任专业成长》 刘大春教师讲四方面内容:1.聚焦主题，凝聚智慧攻坚克难；该方面主讲管理能力，作为教师要不断提高自身的管理能力，管理的秘诀就是沟通、沟通、再沟通。2.精选方式，找好路径精准发力；表达正确，有效表达，善用万能文明用语（3+x）。“3”指您好；谢谢；请。“x”指对不起；没关系；请原谅；再见；合作愉快等，除此之外，善用肢体语言，表情管理，从而达到沟通的调味品效应。3.落到实处，向着目标努力前行；从生活实际出发，从学生中找方法。4.互惠多赢，多方受益共同成长。讲究多问多学。 随想 本次培训收获颇丰，无论是对于教师个人技能，班主任如何提升，还是如何做好管理，切实感受到了对自己的启发，老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。在此也特别感谢学校组织这次的培训！