<p class="ql-block"> 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 </p><p class="ql-block"> ——培根</p> <p class="ql-block"> 以书为友，一生受益；以书为伴，不负韶华。为激发读书兴趣，营造浓郁的读书氛围，5月22日横峰县实验小学组织了第二次教师读书分享会活动，我校全体教师以“书”为媒，在报告厅里共度幸福时光。</p> <p class="ql-block"> 每个孩⼦都是上帝赐给我们最好的礼物，望⼦成龙、盼⼥成凤也成了⽗母的最⼤⼼愿。⽽每个孩⼦是⼀个鲜活的⽣命体！这个⽣命体有他的思维⽅式，有他的判断标准，有他的梦想和追求。作为⽗母需要和孩⼦共同成长，认识孩⼦成长的规律，读懂孩⼦的⼼。</p> <p class="ql-block">方宇 《读懂孩子的心》</p> <p class="ql-block"> 余华的《活着》写尽了人事间的欢乐与悲惨。别离苦，顺意难，来到这世间，当万般散尽，何苦来哉？主人公福贵用乐观顽强的生命给了我们答案。他的一生在亲人离散中超越了层层死亡，他以最大的宽容来守望幸福，忘却苦痛。最终释然地活着，遵从求生的本能，珍惜活着的福分。</p> <p class="ql-block">曹明惠 《活着》</p> <p class="ql-block"> 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。学会控制自己的情绪，用爱包裹语言与人沟通。爱自己，爱家人，把爱溶于生活。学会把非暴力沟通作为工作、生活中的一项修炼坚持下来，做一个平和的人。</p> <p class="ql-block">王秀 《非暴力沟通》</p> <p class="ql-block"> 《长安的荔枝》从小人物的视角，展开历史的大画卷：有人看到了苟且打拼的社畜买房的艰辛；有人看到了职场的虚情假意、欺上瞒下、阿谀奉承；有人看到了体制内的无限扎心、复杂的流程、官僚主义；有人看到了官场的暗流涌动和权力游戏；有人看到了底层人的辛酸苦辣、苟且偷生……说的是“李善德”其实都是我们自己。</p> <p class="ql-block">黄弋芝 《长安的荔枝》</p> <p class="ql-block"> “抱怨是这个世界上最没有价值的语言，就算生命给你的是垃圾，你同样能把垃圾踩在脚底下，登上世界之巅。”如果你看不惯某种东西，那就改变它。如果你无法改变它，那就改变你自己的态度。“不要抱怨”让生活变得更好的秘诀，其实就掌握在你自己的手中</p> <p class="ql-block">杨艳红 《不抱怨的世界》</p> <p class="ql-block"> 山有峰顶，海有彼岸，漫漫长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。每个人有每个人的世界，我们都无法站在同一时间的河流上。但人生海海，潮落后是潮起，只要心存希望，努力奋斗，即使现在已落入万丈深渊，也一定能有爬出来的时候。当我们走过平湖烟雨，跨过岁月山河,最终发现也不过如此而已。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">朱慜《人生海海》</p> <p class="ql-block"> 路有很多种，大部分人走的是平常路。而少有人走的路，他会付出比平常人更多的艰辛和痛苦，但是也能看到平常人无法看到的风景。只有正视问题，才能解决问题，当问题被彻底化解以后，我们就会变得无畏，而苦难也会变成我们前进路上的垫脚石。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">童芝君《少有人走的路》</p> <p class="ql-block"> 教育，需要“目中有人”。你眼中的人，应该是“差异的人”，教育教学应该顺应这种差异；你眼中的人，应该是“平等的人”，在教育教学过程中应该平等地对待每个孩子，普施爱意；你眼中的人，应该是“发展的人”，教育应顺应这种发展，孩子们才会实现真正的成长。“在乎每一只鸟”需要我们在教育实践中大力创新，让课堂成为师生生命互动的“磁场”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">滕青《在乎每一只鸟》</p> <p class="ql-block"> 读书不绝已春深，一寸光阴一寸金。</p><p class="ql-block"> 读书之乐何处寻，数点梅花天地心。</p><p class="ql-block"> 时光漫卷书页，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远，以书做垫脚石，我们可以攀得更高。让我们把读书当成一种习惯，作为一种责任。让我们都能以书为友，以书为鉴，让书香润泽我们的心灵，让阅读丰富我们的人生！</p>