聚焦新课标 赋能新课堂

💞跳动的音符路※

法治

学生

道德

课堂

教研员

老师

教材

赋能

课例

兴城市

聚焦新课标 赋能新课堂
　—— 兴城市小学道德与法治学科教学研讨会
温泉小学 谭征
为全面落实《义务教育课程标准（2022年版）》的精神，进一步深化课程改革，促进核心素养在常态课堂教学中落地，提升课堂教学质量，推动“双减”政策的有效落实，兴城市进修学校召开了以“坚守学科本质赋能德法课堂”为主题的小学道德与法治学科教学研讨会。

人无德不立，国无德不兴，法治兴则国兴，法治强则国强。公民的道德修养和法治素养，是促进社会全面进步、人的全面发展的必然要求，青少年阶段是人生“拔节育穗期”，要扣好人生第一粒扣子，尤其需要道德与法治课的精心引导和培育。
温泉小学的道德与法治课一直是学校高度重视的一门学科，在校领导和姜楠主任的带领下，王冬梅和谭征两位道德与法治教师在5月23日早八点半准时到达兴城市进修学校六楼会议室参加会议研讨。
会议第一项全体兴城市道德与法治教师观看南一小学周丹老师教学的五年级《天下兴亡匹夫有责的家国情怀》视频课例。

其次与会老师纷纷对课例进行点评，我校两位老师各抒己见
　　资深老教师王冬梅点评:
我认为周丹老师这节课有以下几个优点:1、这节课做到了把握思想教育基本的特征，实现说理教育与启发引导有机结合，发挥了教师在教学中的主导作用，也重视学生的主体性，做到了“灌中有启，启中有灌”。导入通过师生同唱《我和我的祖国》再联系实际启发学生了解个人与国家的关系。其次通过《鲁女爱国》的故事揭示课题，通过引导学生阅读教材灌输理解“天下兴亡匹夫有责”。再次通过课前分组收集资料交流汇报中国人民在国家发展的不同阶段所表现出来的爱国行为也是启，然后通过播放视频各行各业的勠力奋战，让学生感受到奋斗中的平凡人最伟大，幸福都是奋斗出来的，激发学生爱国情怀，实现了情感的升华。2、周老师不局限于课堂40分钟，课前布置学生分组收集资料，做到了向课前延伸。3、周老师能够创造性的使用教材，是用教材教而不是教教材。


　　虚心好学的中年教师谭征面对现场点评也发表了自己的看法:1.教师教态端正，语言言简意赅。2.本课导入很精彩，利用《我和我的祖国》歌曲，激发学生的学习兴趣，使学生对强盛祖国的发展历程产生深厚的兴趣，从而想深入学习，进而激发出学生们学习的欲望，我觉得导入是贯穿整个课堂的开始，良好的开端是成功的一半。3.课堂学生以小组汇报课前收集的资料，这样培养了学生的收集、筛选、整理等多方面的能力，形成了师生、生生间全方位，多层次，多角度的交流模式，学生在小组合作中互相帮助，互相提高，也提高了学生们主动学习的积极性。

再次全员聆听进修学校教研员赵丽丽的《坚守学科本质 赋能德法课堂》讲座，讲座生动具体地阐述了如何上好、备好道德与法治课两方面:一、上好课。教研员结合周丹老师的《天下兴亡匹夫有责的家国情怀》课例讲述道德与法治的课前准备、课堂导入的重要性，教学目标的理解和与教学内容相符的关键，教学过程中的资源选择等诸多方面都是上好课的前提。二、备好课。备课应做到阅读教材，研读教参，品读课标三点。台上一分钟，台下十年功，课前的备课显得尤其重要。

最后老教研员马君老师对大会进行总结。老教研员看到新教研员对工作一丝不苟的热爱，接力棒交给她很放心，也很满意本次活动老师们对课例的点评，同时体会到老师们对教材、新课标的深度思考。道德与法治课程做为思政课立德树人根本任务的落实，旨在提升学生思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养，为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根基。因此无论我们在什么岗位上都要发挥德育的作用，让温暖洒满大地。
打铁还需自身硬，所以每次教研会我都会认真学习，努力体会，学以致用，让自己教地小学生们的道德法治素养有所提升。

道德与法治教育基于社会发展和学生成长的需要，以正确的政治思想、道德规范和法治观念对学生进行循序渐进的系统化教育，在道德教育中发挥法治对道德的促进作用，在法治教育中发挥道德对法治的滋养作用，使道德教育与法治教育相辅相成，相得益彰，培养学生成为担当民族复兴大任的时代新人。