<p class="ql-block"> 初夏已至，花香旖旎，捧一卷书，俯读仰思。为了进一步提高我校教师的专业素养、丰富和提升读书内涵、分享个人读书的收获，我校开展主题为“智慧分享，携手同行”的教师读书分享交流会。</p> <p class="ql-block"> 在这次分享会上，由6位青年教师围绕读书的精彩内容，结合自身工作实际和生活体验，从不同角度畅谈自己读书的所思所想、所感所悟，老师们叙说故事，阐述观点，畅谈体会，真诚交流，尽情分享读书的收获与快乐。</p> 01《课堂上最重要的56件事》 <p class="ql-block">分享者：杨双荣 </p><p class="ql-block">分享书籍：《课堂上最重要的56件事》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “教师是否热爱工作，学生最清楚”“公开表扬，私下批评，会创造更好的课堂氛围”“不要低估试卷上鼓励笑脸的价值”“使教学极具挑战的不是工作时间而是工作强度”杨老师列举书中的箴言结合自己的教育实践与大家分享自己的感悟：学生真的会被我们的情绪所感染，教师积极能量能给课堂带来活力，让学生也赶走困意，投入课堂；表扬的魅力以及教师在投身工作的同时也要照顾好自己。</p><p class="ql-block"> 这本书旨在帮助我们找到并实践在教育中永不过时的理念，这些理念及其实践者比那些昙花一现的教育风潮更有生命力。不管是从教第一年还是第四十一年，我们都想有所作为，因此投身于教育，选择影响和改善学生的生活。这本书可能改变了我们前行的方向，可能给了我们在当前道路上加速前进的信心，宗旨它在提醒我们不忘初心，成为让学生永远铭记的教师。</p> 02《做温暖的教育者》 <p class="ql-block">分享者：乔晓晨 </p><p class="ql-block">分享书籍：《做温暖的教育者》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 作为一名教育者，自己本身就需要具有一定的工作姿态，有一种寻求的境界。书中第一段写到：站在冬日的阳光下，倍感身体的温暖；躺在母亲的怀抱里，享受母亲的温暖；手捧一本书，触摸文字的温暖；观看陶妙如教授的讲座，感受心灵的温暖；学生进入校园，自然要得到教育的温暖。温暖是一种感觉，如何让学生感受到教育的温暖呢?</p><p class="ql-block"> 书中说到了很多对教育的建议，如：教师的基本要求是努力创设宽松的和谐的环境，坚持宽厚关爱的沟通心态；“小疑惑小进，大疑惑大进”，能够努力培养出有怀疑态度，批判思维与创新精神的学生等等，这些都是需要教师不断寻求的。做温暖的教育者，是一种教育理想与情怀，也是新时期对一线的老师提出的更高要求。让我们一起努力，不放弃每个学生，让每个孩子都树立成长的信心，有一个精彩的少年时代。</p> 03《蛤蟆先生去看心理医生》 <p class="ql-block">分享者：刘展 </p><p class="ql-block">分享书籍：《蛤蟆先生去看心理医生》</p> <p class="ql-block"> 这本书主要讲的是：蛤蟆先生和苍鹭的十次面谈，蛤蟆先生通过这十次面谈。逐渐走出抑郁，去真正的了解自己，发现自己，并最后找到了自己努力的目标。</p><p class="ql-block"> 作者通过童话故事的书写手法来描述关于个人成长心理学，让读者在阅读的过程中充满童趣性。不会那么无聊。蛤蟆先生是我们中任何一个人的写照。</p><p class="ql-block"> 每个人一生都要经历童年、父母、成人三种心理状态。这三种状态的到来并不是由年龄决定的，可能就是一瞬间，我们常常听到这么一句话：“某某某，忽然觉得他成熟了，长大了。只有当你足够理性时，才是真正的自我。我们看到的自己，并不一定总是我们喜欢的样子，从当下的你，变成你想成为的自己，必定要经历行为和态度的转变，需要付出艰辛的努力，需要勇气和决心。</p> 04《在乎每一只鸟》 <p class="ql-block">分享者：杨雯雯 </p><p class="ql-block">分享书籍：《在乎每一只鸟》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本书中，第一辑内容就给了我深深的触动：雀鸟哺雏时，存在着一种有趣的现象：成鸟在喂养小鸟时，待哺的雏鸟谁叫得最响、嘴张得最大，所得到的食物或喂养的机会就可能最多。久而久之，同巢雏鸟大小悬殊明显，强者愈强，弱者愈弱，有的甚至未及成长，便天折巢中。遵循的是“物竞天择”的自然法则，是物种生存进化的需要；但是，类似“雀鸟哺锥”的现象在我们的教育中也时有发生。</p><p class="ql-block"> 在读完这本书之后，我能从每一个故事中，感受到一句话：没有信念，就没有方向。在乎每一只鸟。这本书告诉我们，教育的第一步就是初心，教育需要从守住初心出发。每一个孩子都有不同的个性，我们的教育就应该在乎每一只鸟，需要多把尺子量人，真正建立起全面的、多元的评价机制。</p> 05《你当像鸟飞往你的山》 <p class="ql-block">分享者：宋伟喆 </p><p class="ql-block">分享书籍：《你当像鸟飞往你的山》</p> <p class="ql-block"> 作者塔拉的教育，是一个打破经验，又重构经验的过程。她没有在书中太多提及自己如何努力自学、取得优异成绩的细节，对于剑桥博士的成就也只是轻描淡写。她说自己不想成为励志美国梦的化身，认为这种表面的成功毫无意义。她以教育之名，找寻到的是内在的力量，冲破桎梏的勇气，她思考自己获得的，也追念那些失去的。</p><p class="ql-block"> 教育，也如同麦克利兰的冰山模型:那些在海平面之上的知识技能，是最容易获得也最显而易见的;海平面之下，是自我疗愈的能力、自知自明、以及自我价值观的形成，这些是成年累月才慢慢磨出来的。而后者，更决定了“我”，是个什么样的“我”。</p> 06《给教师的一百条建议》 <p class="ql-block">分享者：朱静</p><p class="ql-block">分享书籍：《给教师的一百条建议》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 《给教师的一百条建议》像一篇回忆录，书写着苏霍姆林斯基工作中的点滴心血，将他对教育工作的体会和经验凝结成文字，引导着后来者。在书中，他反复强调着读书的重要性，提出“阅读是‘困难’学生智力教育的重要手段”，通过阅读优秀的文学作品能够提升学生对这个世界的理解，从而增强自身的理解力，发展智力。</p><p class="ql-block"> 阅读不仅对于学生重要，对教师而言也是必不可少的，在学生不断深入学习提升自己的同时，教师也应当不断学习和阅读，提升自身的综合素质，才能以身作则成为学生们合格的领路人。</p> <p class="ql-block"> 本次读书交流会贺艳校长全程参会，认真聆听每一位青年教师的读书分享，并对大家的读书收获给予了高度的评价，她强调读书会让我们的教师更加善于思考，远离浮躁，从而让我们更加具有教育的智慧，让我们的教育更美丽。在座的各位老师也畅所欲言，分享了他们参加本次活动的感悟，将阅读与工作生活完美结合。</p><p class="ql-block"> 正如鲁迅先生所说“读书就像蜜蜂采蜜一样，倘若叮在一处，所得就有限，必须如蜜蜂采蜜一样，采过许多花，才能酿出蜜来”。</p><p class="ql-block"> “读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风”，一场在阅读中成长，在分享中收获，在交流中启发的阅读分享已顺利落下帷幕，但老师们永不会停下阅读的脚步，让读书成为习惯，让书香滋养生命，让阅读磨砺初心！</p>