<p class="ql-block">“学非探其花，要自拔其根。”为深入领会课程标准的理念内涵，促进指向核心素养的大单元教学在课堂中的有效落实，浐灞第十八小学“充实”研修共同体的老师们共同学习了由知名专家刘徽教授主讲的《素养导向的大单元教学》。</p> <p class="ql-block">刘徽教授在这次讲座中，系统诠释了新课改提出的关键词：大单元教学。</p><p class="ql-block">素养导向的教学转型提倡大单元教学，或称单元整体教学。《义务教育课程方案（2022年版）》明确提出要“探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动，促进学生举一反三、融会贯通，加强知识间的内在关联，促进知识结构化”。教师们普遍关心以下问题， “为什么要提大单元教学”？“究竟什么是大单元教学， ‘大’是不是将更多相关的内容放在一起？” “大单元教学应该怎么做？”</p><p class="ql-block"> 刘徽教授就在梳理素养、大概念和大单元等概念内在联系的基础上提出大单元教学的整体设计思路，并结合案例介绍大单元教学的结构设计、目标设计、评价设计和过程设计。</p> <p class="ql-block">路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。本次学习引导老师们由旧知开启新知，并逐渐进行内化，使老师们明确了大单元教学设计的意义，让老师们有了更多的思考和启发。加强深度学习，提升学生核心素养，促进学生全面发展，在实践中探索，在探索中创新，我们一直在路上......</p>