<p class="ql-block"> 为了推进园本教研工作，本着“环境就是课程、环境就是教育、环境就是发展”的理念，给幼儿提供更加丰富适宜的户外游戏环境，因地制宜合理利用现有空间资源，开发户外环境课程，以支持幼儿在多种类型活动中获得全面发展，同时促进教师专业能力提升，2023年5月22日，准旗托育园（早教中心）开展了“劳动创造美——户外环境创意改造评比”活动。</p> <p class="ql-block"> 比赛前教师通过抓阄的形式确定每组的改造区域，利用5月8日-5月22日为期两周的时间，各组分别对户外墙面因地制宜进行创意改造。让孩子们在“与自然对话，与环境互动”中快乐的游戏与成长，赋予户外环境更多元的价值。</p> <p class="ql-block"> 本次环境改造每组教师结合中心的课程理念和婴幼儿月龄特征，根据现有空间环境，用自己灵巧的双手和对幼儿教育的独特感悟大胆构思、精心创设，利用防挡墙创建了幼儿作品区、触摸区、音乐区、光影区、投掷区等，并对教学楼空白墙面创建了涂鸦区等。区域材料投放丰富、操作性强，激发了幼儿兴趣，让幼儿在游戏中探索，在探索中发现，真切感受到游戏的快乐，在游戏中促进幼儿身心健康和谐发展。</p> <p class="ql-block"> 改造完成后，全体教师在中心主任贾喜华的带领下进行了相互评比，评比中，大家边看边思考、边交流、互相吸纳各自的优点，指出彼此的不足，通过互动的交流方式，相互借鉴好的地方，弥补自身不足，使托育园园的环境创设更适宜幼儿的全面发展。</p> <p class="ql-block"> 最后中心主任贾喜华总结到:首夏犹清和，在这清爽暖和的初夏正是幼儿户外游戏的大好时候，教师们运用自己无穷的智慧通过改造，为幼儿创造更加温馨、有趣的户外环境，更加能提现环境即课程，环境即教育，环境即发展的课程理念。每组教师都能用自己心灵手巧的才能，因地制宜将原有环境进行创意改造，在所改造的区域内，老师们对投放的材料都能考虑各月龄段幼儿的发展水平和兴趣点并采用低结构材料刺激幼儿多种感官的发展，通过环境给予孩子“细无声”的润泽满足孩子们吸收性心智的发展；希望每位教师在组织孩子们进行户外活动时，能引导幼儿进行游戏激发幼儿兴趣创新，将每一处环境中隐含的教育价值发挥到最大化。相信在老师们精心布置的环境中，我们的孩子可以尽情的探索，放飞快乐的梦想，收获成长的希望。</p> <p class="ql-block"> 本次户外环境改造评比活动，凝聚了托育园教师的教学智慧，丰富了幼儿的教育资源。游戏材料投放丰富、操作性强，激发了幼儿兴趣，让幼儿在游戏中探索，在探索中发现，真切感受到游戏的快乐，在游戏中促进幼儿身心健康和谐发展。让每一面墙壁会说话，让每一个角落能育人，让幼儿能与环境进行有效互动，让无声的环境变成有声的教育。</p> 改造前 改造后 <p class="ql-block">我们有“画”说作品墙</p><p class="ql-block"> 绘画是孩子的需要，也是一种艺术表现形式，可以使儿童身心得到全面发展，孩子们乐于用画画来表现自己的感受和内心意愿，在创作中发挥潜能，建立自信、享受成功。作品墙展示了幼儿二十四节气园本课程创意主题活动的美术作品，让幼儿在发现美、感受美、表达美中，感受快乐、释放情感，让艺术的熏陶完善幼儿人格。</p> <p class="ql-block">与“光”嬉戏，形“影”不离墙</p><p class="ql-block"> 利用PVC管和光影纸相结合，制作了形状各异、五彩斑斓的光影墙，再加上颜料光影瓶的投放，让幼儿认识不同的形状图形及颜色，发现光影的有趣，感受到光影的奥秘。产生对科学的好奇心,激发幼儿的求知欲，发展幼儿的观察能力和思维想象能力。</p> <p class="ql-block">传统文化之无“触”不在墙</p><p class="ql-block"> 触摸材料从颜色、触感、形状、材质以及由粗糙逐渐过渡到光滑，由软到硬进行粘贴，更好的发展宝贝触觉。将感官教育融入到美丽的中国地图中，让他们认识和了解中国地图，激发他们的好奇心和求知欲。真正做到让幼儿在生活中学习，在感知中成长。</p> <p class="ql-block">余音绕梁 天籁之音墙</p><p class="ql-block"> 运用粗细不同的PVC管改造的传声筒让幼儿能感知固体传声的同时可以比较粗细不同的传声筒传声速度也不同。投放的风铃、铃鼓等材料，通过敲打产生不同的音色，引导幼儿操作探索各种打击乐器的表现效果，体验音乐游戏带来的快乐。</p> <p class="ql-block">后羿射日，巧手投掷墙</p><p class="ql-block"> 区域投放了飞镖、投掷盘、篮球架等材料，通过不同的投掷小游戏，激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿的精神专注力及目测和手眼协调能力，提升思考、反应能力。让幼儿在运动中感受到快乐和成功。</p> <p class="ql-block">探秘“镜”行时墙</p><p class="ql-block"> 利用玻璃、塑料等多种镜面材质以及形状各异的镜子有大有小、有平有立创建，可以让幼儿与镜子中的自己互动，对于幼儿来说，是认识、表达自我的重要过程。带给孩子们不同角度观察的思路，帮助幼儿建立空间感，锻炼其观察力和专注力以及开放性思维。</p> <p class="ql-block">绿水青山，行云流水墙</p><p class="ql-block"> 利用透明管道、U形槽等材料创建了幼儿喜欢的玩水区域，不仅能给幼儿带来欢乐，同时也能促进幼儿身体机能、认知、情绪情感等方面的发展。玩水让幼儿变得快乐而专注，几种不同类型的水源的流动创造，为幼儿提供全新的探索机会，提高幼儿自主探索的能力。</p> <p class="ql-block">畅玩涂鸦墙</p><p class="ql-block"> 开放式的场地，丰富的材料。有悬挂的绘画工具和创作材料；有立在地上的圆木桩；还有挂在墙上的美术作品。不同形式、材质的涂鸦材料带给孩子们不一样的涂鸦感觉。用画笔在涂鸦墙上留下童年的点点滴滴，记录自己的世界，表达自己的思考和创意。</p> <p class="ql-block">编辑：薛 莎</p><p class="ql-block">审核：贾喜华 任 琴</p>