<p class="ql-block">2023年5月22日上午在九江市教科所和瑞昌市教育教学研究所的组织下“小学语文送教送研”活动在瑞昌市第七小学教学楼五楼多媒体教室顺利召开。</p> <p class="ql-block"> 首先是杨文老师为我们展示的二年级课文《我是一只小虫子》激发二年级小朋友的童心并不难，但是如何能够契合课文的本身去激发，还是需要做一些设计。比如刚开始的入课:猜虫名，让孩子们在猜中去显露童心。在课堂上杨老师用多种形式引导学生认识生字，比如在这节课上，老师关注了音形义，特别是“月字旁”的表意特点，老师通过视频、身体操，还有给小虫子贴身体部位图的卡片，这一系列活动就是为了让孩子们知道“月字旁”的字就是和身体有关系。有的放矢，直击重点。在这节课上，杨文老师为了让学生记住“屎屁尿”三个生字，还做了一个有意思的尝试:“比”表示大腿，排出气来就是“屁”，排出水来就是“尿”，米经过消化后排出来就是“屎”。这让学生们很深刻地记住字的字形。</p> <p class="ql-block">接着是甘露老师为我们带来的习作《我的自画像》整堂作文课，教师辅导得到位而且有序，以“欣赏-互说-写作”为线索，将“写写我自己”这一作文在课堂上诞生。在课堂上老师的意图是先扶，然后再放，做到扶放结合;教学环节设计合理，从说到写，其中间又插入范文引路，为学生的写作起了示范作用。在说的基础上，教师根据教材的要求，请学生把说的话写在纸上，符合“从说到写”</p><p class="ql-block">的小学生学习写作规律，她引导学生丰富语言，但不固化和代替他们的语言。甘露老师充分尊重和肯定每个学生的独特表达，对于表达中的不准确或不够生动具体的地方，再通过追问、师生互评、生生互评等方式 实现完善，使学生在自我调整中实现对语言的重建，依然是他们自己富有个性的语言，从而确保学生个性表达，而不是招搬他人的语言。</p> <p class="ql-block">最后是九江小学毕瑶校长对小学语文新课程标准的解读。毕瑶校长指出“学生的学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”所以在教学过程中，我们需要做的首先是让孩子们愿意学习，乐于学习，喜欢学习，从而主动地从事学习活动。</p> <p class="ql-block">本次名师送教送研活动为城乡教师交流学习搭建了平台传播了新理念、新思想、新方法，进一步激发了教师的教研热情，促进了教师教学能力和业务素养的提升，促进了城乡之间教育资源的互通共享、优势互补。相信与会的老师会将本次教研活动中收获的教学经验渗透到自己的课堂教学中，在教书育人的道路上不断成长!</p>