<p class="ql-block">————五家渠第一幼儿园小二班</p><p class="ql-block">“快乐的小园丁”种植主题活动</p> <p class="ql-block"> 春天来啦，小朋友们的游戏不止是玩积木搭建哦，快来看一看我们在干什么吧！春天是播种的季节，小二班的班级植物角一片春意盎然，氛围感十足。</p> 初遇记 <p class="ql-block"> 种植活动开始前，教师带领幼儿认识种子，认识工具，并通过讲解让幼儿了解植物生长的规律和种植方法，调动幼儿的好奇心和积极探索的欲望。</p> <p class="ql-block"> 幼儿围绕:“这个季节可以种什么”“我想要种什么”、“我应该怎么种”展开讨论，还将自己的想法通过绘画和交流的方式进行了表达。</p> <p class="ql-block">教师反思：幼儿在种植前的调查、讨论，不仅有益于种植经验的积累，更有利于幼儿之间的沟通、交流，学习能力的发展，更重要的是幼儿能够成为种植的主人。</p> 种植记 <p class="ql-block"> 教师带着幼儿在教室里就走进自然，一起丰富植物区，一起翻土、除草、整理种植区，幼儿忙得不亦悦乎，也乐在其中。</p><p class="ql-block"> 通过分享交流，大家选择种植了土豆、胡萝卜、太阳花、紫苏、大蒜、麦子、西瓜、南瓜、草娃娃等不同品种的植物。盖土，每天定期浇水、除草，在充足阳光和水分的滋养下，植物在精心照料下就会一天天长大！</p> <p class="ql-block">教师反思：创设种植区，为幼儿提供了亲近大自然的条件。不管是观赏区还是种植区，更适合幼儿操作。在种植区幼儿分工合作，感受人与人、人与自然的和谐共处，逐渐培养起热爱大自然、热爱生活的情感，养成尊重生命、保护环境的习惯。</p> 养护记 <p class="ql-block"> 根据每个植物的不同，幼儿在家长的协助下制作了植物特性的名牌，这样更方便照顾它们。每周幼儿都会进行植物养护。幼儿也会一起讨论，如何进行植物养护的小妙招，最后用绘画或文字的方式展现了自己的想法，然后付诸行动。</p> <p class="ql-block">教师反思：种植活动的重要意义在于“体验”，让幼儿全身心地投入于眼前的劳动，享受劳动带来的满足与喜悦，让活动成为幼儿生活的一部分，而教师所要做的就是追随幼儿的兴趣，及时帮助幼儿进行经验提升与总结，让幼儿获得新的发展。</p> 观察记 <p class="ql-block"> 幼儿通过每次的植物观察，发现了植物生长的每个阶段都有不同，从小芽长成小苗再到大苗，他们的观察内容既丰富又细致。</p> <p class="ql-block"> 教师反思： 通过种植活动<span style="font-size:18px;">，幼儿了解一些植物的栽培和生长过程，不同的植物需要在怎样的环境中更好地成长，需要什么生长条件和如何栽培。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 在</span>活动中，幼儿体现了能力担当的一面，能够仔细的观察大自然中生命的生长，照顾植物，让自己的种植更有意义。</p><p class="ql-block"> 幼儿看到叶子上有土，能够想起把叶子擦拭干净，不仅学会了照顾植物，更能增强幼儿的自信心，爱心和耐心。</p><p class="ql-block"> 幼儿每次活动后的表征记录，不仅锻炼了幼儿的观察能力，还提高了艺术表现力，能够用画笔画出自己的想法和看到的事物。</p><p class="ql-block"> 幼儿的游戏对话和观察分享，把自己看到观察到的事物利用形象具体的形容词就行表述，这也无疑是<span style="font-size:18px;">在提升他们的语言表达能力。</span></p> 教师感悟 <p class="ql-block">陶行知的“生活教育”，就是要教育与生活相结合，这样两者才能发生作用。整个种植过程中，孩子们获得对自然和科学的初步经验，了解植物与人们的密切关系，培养了从小热爱劳动的品质，激发了观察美、表现美的追求。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">亲近自然，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">快乐种植的故事，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">未完待续……</p>