倾听儿童相伴成长——古城学校幼儿园2023年全国学前教育宣传月启动仪式

彼岸花开

把耳朵留给孩子倾听孩子的童言童语把眼睛留给孩子聚焦孩子的一举一动把大脑留给孩子和孩子一起探究发现解读把热忱留给孩子与孩子一起共情同理相融 　　为进一步贯彻落实《关于开展2023年全国学前教育宣传月活动的通知》（内教基函〔2023〕45号）文件精神，开展2023年5月20日至6月20日是第十二个全国学前教育宣传月，主题为“倾听儿童，相伴成长”活动。2023年5月19日，我园举行了2023年学前教育宣传月活动启动仪式。 会议由副园长王雪琪主持开展。 园长史晓云对目前我园发展基本情况作了具体分析，在幼儿园管理和规范发展方面提出了具体要求，特别针对今年全国学前教育宣传月活动向各班提出要求：一要明确目标，领会落实学前教育宣传月精神。二要结合我园实际情况，学会正确倾听、发现、回应、支持、拓展幼儿的有意义学习。三要持续加强管理，推动幼儿园保育质量提升。她强调，宣传月期间要聚焦保育教育实践中的专业难点和困惑问题，明确宣传重点，结合实际，深入观察，了解幼儿，倾听幼儿。 　　史晓云园长解读：如何做一个高明的倾听者？ 关于教师 走进孩子内心从倾听开始教育就是倾听孩子的声音让孩子成为主角给孩子时间和空间去探索去发现去成长而我们就在这里静静地守护静待花开 当孩子最忠实的听众 当孩子主动分享时，教师的回应态度很重要，如果教师认真对待和倾听，孩子就会被激发出更强的倾诉意愿，并且会受到鼓励、积极表现，获取更多信息。 所以，孩子喜欢和您交流，说明他跟你相处是放松且愉快的，并且也对你充满了信任。孩子的成长只有一次，好好珍惜他们和您分享的点点滴滴，成为他们的一名忠实听众，走进他们的内心，倾听他们的故事。 善于发现、读懂孩子 鼓励幼儿大胆表达，在游戏中，我们鼓励幼儿自由创设，把自己活动中所见、所乐、所想、所悟等感受，用动作、语言、符号、图案等，代替内心的话，进行多元表达，即游戏表征。 游戏表征是儿童思维内化的过程，他们用特有的方式来表达自己的思想和认识，幼儿的一百种语言需要教师的一百零一次看见。 幼儿表征作为一种有意义的语言，是幼儿思维的主要载体，也是教师读懂幼儿的关键。教师可以更好地了解幼儿的情况和需要，及时发现幼儿的问题和困惑，以便给予适当的帮助和支持。 关于家长 相伴孩子成长从倾听开始教育就是给他时间“胡思乱想”一百种世界等着孩子们去发掘一百种世界等着孩子们去创造一百种世界等着孩子们去梦想教育是让每个孩子以自己的方式发光 给孩子诉说的机会 家长一定要给孩子说出口的机会，给孩子倾诉、解释、表达自己的机会。这是倾听孩子心声的第一步。 很多时候孩子想要和家长分享一些有趣的事情，但总被家长无情的打断。话还没有说完就被打断了:“ 你管别人做什么，管好你自己就行了。”类似的情况时有发生，不给孩子说话的机会，但是真的等到孩子不愿意对自己诉说的时候又开始责怪孩子。 倾听孩子的话语和心声，才能更好地理解孩子，了解孩子各方面的发展，对孩子不好的行为和情绪及时做出正确的引导，才能更好地帮助孩子成长。 不要打断孩子的倾诉 我们都知道随意打断他人谈话或发言是很不礼貌的行为，是一种不尊重别人的行为。但是家长为什么能心安理得地打断正在发表言论的孩子呢?有时候家长想要打断孩子是担心孩子说出不合适的话。其实孩子也有自己的想法，他们新奇的思想和做法不仅不会令事情变得糟糕，反而会令其变得更加美好。 不要拒绝孩子的沟通 很多家长在孩子想要与其交流的时候总是说“很忙”，忙不是借口，为什么有时间做别的事情，反而没时间听孩子说话呢！以“忙”为理由拒绝聆听孩子的心声是极其不明智的选择。 做真诚的倾听者 很多家长在听孩子说话的时候会表现得很敷衍、心不在焉等等。孩子愿意和家长分享、愿意向家长诉说心声，是因为信任家长，把父母当做自己最亲近的人。 所以当孩子主动说话倾诉的时候，家长一定要有一个正确的聆听姿态，给予孩子足够的尊重，用诚意去倾听孩子的心声。 总结 　　此次学前教育宣传月倡导老师们蹲下、倾听、记录幼儿，不断观察、支持孩子的学习与发展，不断贴近孩子，深入理解孩子，用爱相伴成长，用心教育，积极营造良好的社会宣传氛围。 用爱浇灌着每一个幼小的心灵 用爱呵护着每一个成长的幼苗 用爱倾听每个孩子心底的声音