青铜峡2022年班主任培训班开班仪式及校园心理危机预防及干预

武擎

为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，将社会主义核心价值观、教师职业道德规范和职业行为准则融入班主任管理，提高班主任管理综合素养，提升班主任的研究能力和示范引领水平，2023年5月21日，青铜峡各中小学幼儿园共计50名班主任来到“伟人初恋地，山水绿茶香”的湖南长沙进行由青铜峡市教育局主办、研习通（南京）教育科技有限公司承办的青铜峡市2022年班主任班级管理与综合素养提升培训项目。 　　5月22日上午9时开班仪式正式开始，由研习通常可心老师主持，青铜峡市教师发展中心夏雨老师对本次培训进行了要求。她从培训的意义、身份的转变，培训的纪律性、主动性、应用性和安全性六个方面对提出具体要求，希望各位学员能够潜心学习, 理论与实践相结合，真正做好学以致用。常可心老师代表承办方对各位学员的到来表示热烈的欢迎，在培训期间对课程进行详细的安排，并做好各位学员学习和生活后勤保障，使学员安心学习，主动交流。同时对参训学员提出纪律要求与培训学习要求。 　　花有阳光，美娇艳；鱼有流水，戏水欢；渠有活源，清如许；人若学习，耳目新，带着期盼和向往，我们迎来了第一节课的学习：由国培专家组成员、国家生涯规划师，二级心理咨询师、长沙市东雅中学，文国香老师为我们带来《校园心理危机的预防和干预》课程。 　　文老师以数据为支持提出新时代背景下中小学学生心理健康不容乐观。 向学员详细地阐述学生心理的危机预警层级及处理措施。 文国香老师总结出的心理问题正常与异常判定标准：有无自知力；知情意是否一致；人格是否稳定 针对不同层级的精神心理问题进行的不同的处置 高危个体危机干预的基本步骤：评估风险——处理情绪（陪伴、理解、支持、共情）——处理事情（分析危机情境及处理问题方法）——转介到专业医院——持续性关注（避免依赖）——改善人文环境（社交网络的建立） 学生意外出现校园心理危机干预流程： 人生处处充满危机，或大或小。当重大危机来临，你一定会感到恐慌、焦虑以及无助。文国香老师用通俗易懂的语言、切实可行的措施对我们进行专业化的培训！通过培训，提高了全体一线班主任对校园心理危机干预重要性的认识，增长了我们对学生心理危机干预的技能，为及时发现并消除学生心理安全隐患提出了应对策略。校园危机干预依靠的是全体师生的力量，协同家长共同帮助需要心理援助的学生，才能做好基础工作。