践行新课标聚焦任务群——龙岩市中街小学举办新罗区“山海合作”课堂教学专题研讨活动

LCHLP

万物晨光，薪火气象；且学且思，葳蕤生香。为加强与厦门优质学校之间的课堂教学与研讨，学习先进的课堂教学改革经验，贯彻落实 2022 年版《义务教育语文课程标准》精神，深化我区小学课堂教学改革，提升教学质量。5月19日在龙岩市中街小学举办了新罗区“山海合作”课堂教学专题研讨活动。 　　活动伊始，主持人温密梅老师介绍参加此次活动的领导嘉宾。他们是：新罗区教师进修校小学语文教研室洪文龙主任和黄日生老师，厦门市思北小学校长和老师，龙岩市中街小学校长陈文彪。 　　接着是上第一节课，厦门思北小学林丽老师以“品味经典，感受童真”为主题，向大家展示了拓展型学习任务群的教学，她执教的是部编版语文六年级下册第二单元整本书阅读《汤姆•索亚历险记》。林老师首先让学生通过看视频、封面、目录等，激发学生整本书阅读兴趣。再梳理归纳提高阅读速度的方法——跳读精读、做出预测、圈画批注，让学生在阅读过程中做到“有方法”。最后以任务为驱动，指导学生有计划阅读，让阅读更“有步骤”地进行。 　　第二节课是厦门思北小学刘美玲老师为大家呈现的拓展型学习任务群——跨学科学习的教学，她执教的是部编版语文五年级下册第18课《威尼斯的小艇》。刘老师带我们一起“览异域风情，赏动静之美”，跟着文字去旅行。课堂上刘老师让学生捕捉典型，聚焦小艇；结合经验，锁定船夫；关注动静，对比阅读；梳理方法，读写整合；串联单元，布置延学。这几个环节的教学高效紧凑，又切实聚焦学习任务群，落实了新课标的要求。 　　第三节课由厦门思北小学洪诗鹭老师执教，她上课篇目是部编版语文五年级下册第八单元《杨氏之子》，这堂课中洪老师带领我们“品语言之趣，悟思维之妙”，在短小精悍的文言文中探讨发展型学习任务群——思辨性阅读与表达的教学。 课堂伊始，洪老师让学生品文言之趣，赏简练之美，先揭题，让学生明确单元主题，读懂课题含义，发现文言特点，再读文，落实正音、断句的学习任务，最后搭建学习支架、运用预学单译篇。接着是品文章之趣，赏章法之美：篇首探文眼——杨氏子，甚聪惠；篇中探文脉——快答、智答、礼答；篇末探文韵——言未尽，意无穷。再进行品文学之趣，赏形象之美，；品文化之趣，赏思维之美；品文明之趣，赏礼仪之美，将整堂课推向思辨性阅读与表达的高潮。 　　第四节课是厦门思北小学陈颖老师带来的精彩专题讲座:《指向核心素养，聚焦任务群》——基于任务群理念的单元统整教学思考与实践。陈老师先告诉我们2022版《义务教育语文课程标准》指出义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现，提出以“六大学习任务群”推动语文教育的变革。然后通过不同的例子向我们传递实施的三大策略：一聚焦大概念，建构学科知识；二设置大任务，创设活动情境；三设计大活动，录入真我历程。最后，陈老师总结了语文学习任务群不是一个单一层次概念，是学习方式与学习能力的综合体。任务群意味着学习的知识或内容是结构化和系列化。 　　下午的活动是语文学科评课交流，互动研讨。龙岩市中街小学与厦门思北小学座谈交流，研讨教研组、备课组建设工作以及进一步加强“山海合作”，深化我区小学课堂教学改革，提升教学质量。最后龙岩市中街小学校长陈文彪表示非常感谢厦门市优质学校到龙岩传经送宝，以后大家亲为一家，一起合作共同进步。 　　前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。龙岩市中街小学将继续依托学习任务群，以教学方式的转变促进学习方式的变革，为提升学生终身发展需要的核心素养且行且思。