探索生物奥秘，构建生物“实践课堂”—2023年区级课题《“双减”背景下初中生物实践活动的研究》课题成果展示活动

伊敏河镇第二学校

春光正好，微风和煦，在2022版新课标实施后，为了使双减工作落为实效，强化生物课堂教学的实践性，提高生物学科核心素养和课堂教学效率，5月19日上午，在伊敏河镇第二学校校领导的大力支持下，在生物课题组主持人张海英老师的精心组织和鄂温克旗初中生物教研员额尔敦老师的指导下，课题组教师分别在红花尔基、伊敏地区和大雁地区进⾏课堂教学～2023年区级课题《“双减”背景下初中生物实践活动的研究》课题研究成果展示活动。 　　本次活动分课例展示、研课交流两个环节。课例展示由课题组成员大雁地区生物教师和红花尔基学校的生物教师进行课题研究成果展示。展示课中师生情绪饱满，气氛和谐，给学生创设了愉悦轻松的学习氛围，减负提质，课堂效果良好，充分体现了2022年新课标的理念。 　　李雪老师课上带领学生亲自扦插绿萝、月季植物，指导学生给仙人掌🌵 嫁接蟹爪兰，给山丁子树嫁接沙果枝或者芽，极大调动了学生实践活动兴趣。 　　大雁二中生物教师梁迪《食在中国，味在呼伦贝尔—泡菜》课前学生搜集泡菜的历史，指导学生制作泡菜，课上指导学生测量泡菜中的亚硝酸盐浓度，关注呼伦贝尔地区特色泡菜小吃—卜留克，充分体现2022版生物课程标准一一一学科融合的跨学科实践活动，生物学教学中涉及历史，化学，地理等学科知识。 　　大雁一中生物教师赵老师的《心灵之窗—眼睛成像的奥秘》一课，重视学生课堂活动设计和引导学生全员参与课堂教学，学生课上自主学习，积极发言，还应用到物理学透镜成像原理来解释近视眼病因和近视眼矫正办法。体现了2022年生物新课标的践行跨学科实践理念。 　　夏凤琴老师课前实践活动开展充分，课上指导学生动手扦插绿萝，长寿花，栽培马铃薯等绿色植物。 　　夏老师，梁老师，赵老师，李老师的生物课从激发学生生物探究兴趣出发，学生课前或者课上积极参与探究实践活动，教学中不仅涉及生物学，还应用到物理，化学，历史，农学，林学等多个学科来解决生物学问题，体现新课标的跨学科实践教学。 　　展示成果的老师们从学生已有的生活知识和经验出发创设情境，因地制宜开展生物教学，让学生收集各类阡插和嫁接植物，极大调动了学生参与课堂的热情。 展示多种实物材料，实现直观教学。 　　熟练应用多媒体信息技术教学，通过扦插和嫁接视频的播放和老师的演示及学生的亲身实践让学生掌握重点，突破难点，激发学生探索生物无性生殖的奥秘。 让学生现场修剪扦插枝条，训练学生动手能力。 　　课堂上学生在老师的指导下进行小组活动，对马铃薯、甘薯等多种形态各异的种子进行细致的观察。学生通过亲自制作泡菜，明白了其中原理和腌制技巧，提升学生的劳动实践能力。 　　展示课教师把信息技术融入到生物课堂中，把学生需观察到的生物结构搬到了大屏上，直观而清晰。展示课题成果的老师朝气蓬勃，能熟练运用现代化多媒体教学技术，把前沿科研知识融入到生物教学中。 　　课题成果展示课教师在教学过程中，突出课程的实践性，强化课程与实践结合，知行合一，学思结合，推进育人方式的转变。重视学生的主体地位，将探究实践作为主动获得新知的重要途径。设计丰富多彩的实践性课堂作业，让学生从实践中自主探索、主动构建，从而习得知识、学会方法，不断积累和巩固点滴知识，提高生物科学素养，培养多方面的能力。 　　课题研究成果展示活动更加重视学生综合素质的发展，重视学生解决实际问题的能力与创新能力。这对生物课程的发展是一种激励也是一种挑战。生物教师重点更要关注学科课程发展的新动向，积极在落实“双减”的背景下，打磨个人特色课堂，不断提升教育教学水平，将生物课改理念转化为教学实践。 　　课后，展示课题研究成果的老师们对自己的设计理念和授课过程进行了自我评价，听课生物教师结合新课标的要求和教学实际进行了点评。 　　课题主持人伊敏河镇第二学校生物教师张海英对本次课题研究成果的课例展示给予高度评价，同时对生物课题的研究过程中从集体备课、课堂教学和新课标的运用等方面做出了详细指导，对生物学科的教学工作做出了专业引领。 　　鄂温克族自治旗生物教研员额尔敦老师对于主讲教师所展示的课例进行了点拨、研讨和交流。对于今后教学中情境创设的方法和实验设计的方法及课题的进一步研究给予了指导性意见。 　　本次课题成果展示活动，有利于激励生物教师全面了解和准确把握新课程标准的主要变化和要求，提高教师解读教材、把握教材、运用教材的能力，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，探索“共生”课堂教学模式，全面提升学生的核心素养。活动中关注课程理念中的“教学过程重实践”、课程内容中的“教学提示”以及课程实施中的“教学建议”，“重视运用以探究为特点的教学策略”，践行生物学课程的教学总要求，真正落实实践育人，提升学生的生物学科核心素养，推动课题研究的进一步深入。 　　此次课题研究成展示活动，增强了伊敏和大雁地区生物教师的科研意识，提升了参与此项活动教师的专业素养。参与教师聚焦科研，潜心研究，学术氛围浓厚。进一步完善教研与集体备课活动，课题组教师积极讨论、相互借鉴、资源共享。真正做到了“以研促教、共同成长”。 　　一个人可以走的很快，但一群人会走的更远，相信2023年区级课题《“双减”背景下初中生物实践活动的研究》课题组全体教师团队一定会继续深入进行此项课题研究，和学生一起探生物之秘，寻生物之美！