乔元课堂反思:四下3-2《认识几种常见的岩石》

乔元

<p class="ql-block">  一、教材分析</p><p class="ql-block"> 岩石种类繁多,它们的性质也多种多样。本课引导学生重点观察花岗岩、砂岩、大理岩三种岩石,从肉眼的初步观察到使用工具的细致观察,让学生不但知道三种岩石各自的特征,更重要的是学会观察岩石的视角与方法。</p><p class="ql-block"> 本课主要包括两个探究活动:</p><p class="ql-block"> 1.初步观察三种岩石(花岗岩、砂岩、大理岩)标本,描述它们的特征。</p><p class="ql-block"> 2.更细致的观察这三种岩石。</p> <p class="ql-block">  二、教学反思</p><p class="ql-block"> 爱牛提供的岩石盒里有10种岩石,学生一拿到岩石盒,就已经迫不及待的想打开观察,并<span style="color:rgb(237, 35, 8);">拿出自己收集的岩石</span>分享给同组同学,于是首先让学生自主观察这10种岩石,然后找出花岗岩、砂岩和大理岩再着重观察。</p><p class="ql-block"> 在没有任何提示下,学生能够大致说出这三种岩石的外表颜色,特别是花岗岩上的色块斑点,也能说出光滑程度等,但还不能用科学词汇准确描述。于是顺势引出第二个探究活动,运用科学的观察方法,从5个方面采用对比的方法,对岩石进行更细致的观察。</p> <p class="ql-block">  课件首先出示“有斑点的岩石”、“有小孔的岩石”、“有条纹的岩石”“有层次的岩石”四幅图片,引导学生对照参照物来细致观察花岗岩、砂岩和大理岩的结构特征。爱牛提供的标本尽管外表颜色不一,但特征都很明显,学生都能够很快找出它们的独特特征:花岗岩有斑点,大理岩有条纹。</p><p class="ql-block">      对三种岩石光滑、粗糙程度的观察时,我让学生注重手上的感觉,并启发学生说出"<span style="color: rgb(237, 35, 8);">颗粒细密的岩石比较光滑,颗粒粗大的岩石比较粗糙</span>。”</p> <p class="ql-block">  爱牛提供的砂岩标本是颜色多样的,并不像很多课件和参考资料说的那样是纯色,而是有红白的,有黄白的等,备课时,让我很是困惑,查询了相关资料后(上图为学校对接的chatgpt生成内容),发现砂岩的外表颜色可以因其成分、沉积环境和氧化程度而有所不同。一般来说,砂岩的颜色可以是灰色、白色、黄色、红色、褐色等,在某些情况下,<span style="color:rgb(237, 35, 8);">砂岩可能会呈现出两种或多种颜色</span>,这种现象通常是由于沉积物的不同部分具有不同的成分或沉积环境造成的。例如,砂岩中可能会有一些含有铁质氧化物的区域,这些区域可能呈现出红色或棕色,而其他区域则可能是灰色或白色。因此,砂岩可能会呈现出多种颜色的混合。 </p> <p class="ql-block">  对于岩石光泽的观察,除了让学生直接用感官进行观察,教材上也提供了让学生通过手电筒的光照射到不同物体上的反光程度,与岩石的反光程度做<span style="color: rgb(237, 35, 8);">对比的方法</span>观察研究,从而描述出花岗岩、砂岩、大理岩的光泽度。</p><p class="ql-block">      让学生把窗帘拉上和把门关上,先找几名同学做演示,让他们分别举着手电筒、铝箔纸和三种岩石,用手电筒分别照射铝箔纸、地板、黑板和窗户上的玻璃,确定这些物体的光泽程度,引导学生用“耀眼”“很亮”“暗淡”“不够亮”等词汇描述,把它们的光泽进行排序,再照射每一块岩石, 并与刚才的物体进行比较,用类似哪一种物体光泽的方法来描述岩石的光泽度。然后将手电筒和铝箔纸分发给小组观察并记录。</p><p class="ql-block">      汇报时,学生都能描述出这三种岩石的光泽度,并且描述的非常好,比如云母,学生能够说出比铝箔纸反光程度弱,但比地板、黑板强,类似于玻璃的光泽,但感觉又比玻璃弱,于是给学生补充珍珠光泽,并出示珍珠光泽的图片。</p> <p class="ql-block">  最后,在观察岩石的硬度时,让学生采用自学的方式,通过阅读资料和小组讨论的方法,学习和理解地质工作者的测试方法。</p><p class="ql-block">      讲明为了大家的安全<span style="color: rgb(237, 35, 8);">用铁钉代替小刀</span>,师生总结注意事项后,小组实验,大家都很感兴趣,实验也很投入,连最调皮的孩子也在埋头研究。实验中有同学发现了铜钥匙有掉色现象,使得花岗岩上有黑色的痕迹,但学生能很快辨识出那不是花岗岩的划痕,还有学生用“铜钥匙打不过花岗岩”来比喻花岗岩比铜钥匙坚硬。</p> <p class="ql-block">      </p> <p class="ql-block">  拓展环节,我选用了砂岩和黑色纸、石墨和白纸,分别指导一名学生在展台上用<span style="color: rgb(237, 35, 8);">小钢锉在岩石的一角锉出粉末</span>,来观察粉末的颜色。学生们都很感兴趣,但由于时间关系和材料限制,只能采用演示的方法确实有些遗憾。</p> <p class="ql-block">  三、爱牛材料</p><p class="ql-block">      爱牛为我们提供了岩石标本、铜钥匙、铝箔纸、大铁钉、手电筒用于探究岩石的特性,还有砂纸和小锉刀用于研究岩石的内部颜色,为教学提供了很大便利,非常实用,特别是标本都很有代表性,为教师备课节省了不少时间。</p>

岩石

学生

观察

砂岩

花岗岩

铝箔纸

三种

大理岩

颜色

光泽