戮力同心以培助长 健体育人提升教学素养——记2023年桃城区小学体育教师培训

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戮力同心以培助长 健体育人提升教学素养 ——记2023年桃城区小学体育教师培训 <p class="ql-block">体育强则中国强,国运兴则体育兴。有一种凝聚叫培训,学员们满怀热情共赴体育盛宴。</p> <p class="ql-block">领导和全体学员合影</p> <p class="ql-block">草长莺飞三月天,芳华婉转赋流年,为进一步增强体育教师培训的实效性和针对性,在为期一个月的训前调研之后,期待已久的2023年桃城区小学体育教师培训班于5月15日顺利开班。开班典礼上各位领导做了重要讲话。</p> <p class="ql-block">进修学校教务处主任李艳云主持了本次开班典礼仪式。</p> <p class="ql-block">南门口小学校长崔慧敬致欢迎词。</p> <p class="ql-block">体育项目组组长扈其富对本次培训内容和考核方案做了说明。</p> <p class="ql-block">进修学校校长张仁宏做了重要讲话。张校长强调:学员们一要提高站位,充分认识体育教育的意义;二要拓宽视野,不断提升业务能力水平,三要勤于思考,结合实际开展教学探索。</p> <p class="ql-block">桃城区教育局职成科副科长马少娜做了总结性讲话。她对参训教师提出了几点要求:一是把立德树人发展学生体能增强学生健康放在首位,二是希望参训教师珍惜这次学习机会认真学习,积极交流,更新教育理念,夯实教育教学功底,三是希望学员树立终身学习的意识。</p> <p class="ql-block">裕华路小学的刘云鹏代表学员发言。</p> 进修学校领导为授课专家颁发证书 <p class="ql-block">开班典礼之后是李国金老师的主题讲座《体育课堂改革与学生健康促进》,提高教师素质发挥主导作用,把健康第一融入到体育教学中,建立一支高素质的教师队伍是关键。李老师从理论联系实际,从课程改革讲到实际教学中一线体育教师应如何进一步促进学生的健康发展。李老师的讲授既有全新的体育理念又有具体教学的细节处理。她指出体育教师既要重视学生的身体健康更不能忽视学生的心理健康。</p> 李老师除了理论知识的讲授,还传授了丰富的实践经验,并带领大家进行实践练习。理论联系实际实践出真知。李老师教授学员在体育课热身环节将传统热身运动替换为养生活络健身操。并教授给大家一套养生动作、肩颈操和眼睛穴位按摩操。将健康元素融入到体育教学势在必行。参训学员表示学到了很多接地气的干货受益匪浅。 藏威老师的网球课,使学员们了解了网球运动,学习了颠球、拍球、捡球、正反手击球等基本技能,藏老师从基本功入手先进行动作的分步讲解,然后动作示范,从握拍到击球,从动作到细节,完成一下午的网球“速成班”大家沉浸在网球学习的乐趣中无法自拔。经过一下午的学习和训练,参训教师掌握了网球运动的基本技能,纷纷表示收货满满。 <p class="ql-block">李仁仁老师的主题讲座《新课标理念下的体育课堂实施》,激情体育、快乐体育、健康体育,李老师指出一个合格的体育教师,不仅仅是动技传习,还要有效的组织课堂,让所有学生都能积极参与,乐于参与,从而达到让学生锻炼身体培养终身体育的意识。李老师声情并茂深入浅出,耐心讲解悉心传授,配合课桌韵律操,整个课堂即新颖又活泼。学员表示通过本堂课在对新课标的理解上视野被再次拓宽,体育教学的运用上也得到了进一步提升。</p> 课桌韵律操课堂,学员们激情满满气氛高涨,学习氛围相当浓郁。 <p class="ql-block">短短半节课的时间大部分参训学员都熟练掌握了动作,随着欢快的音乐,大家动作规范,整齐划一,学习热情高涨。</p> 袁国良老师的羽毛球课堂,学员们了解了羽毛球的握拍方法、高远球、发球的动作移动步伐等动作姿势和羽毛球规则等。袁老师耐心讲解,逐个点拨,学员老师们将袁老师的动作技巧融于实践练习中。 <p class="ql-block">姬晓旭老师上的公开课生动有趣,整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理,学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果很好。</p> <p class="ql-block">姬老师在讲解做示范,并让做的好的同学展示。</p> <p class="ql-block">趣味接力赛,同学们兴致盎然,每个同学都在认真的比赛,完成老师布置的任务,老师发现做的好的同学也能及时肯定,使同学们信心倍增。</p> <p class="ql-block">姬晓旭老师给参训学员展示了一堂精彩的体育课,内容丰富,课堂活跃。</p> <p class="ql-block">一场篮球盛宴,让老师们一睹为快。</p> <p class="ql-block">进修学校赵万涛老师对公开课分析打磨,和参训学员分享经验。</p> <p class="ql-block">回到课堂,李仁仁老师主持参训学员对公开课进行分组讨论,各抒己见。</p> <p class="ql-block">评课环节各组代表发言,激情未减。最后尹平老师对这堂课做总结。</p> <p class="ql-block">尹平老师的主题讲座《教学设计艺术与案例分析》尹老师分别从体育与健康课程指导纲要、体育教学核心理念、教学设计艺术和案例分析四个板块进行了详细讲解,其内的教学设计艺术是整个讲座的核心内容。使参训学员从教学设计艺术的概念、特点、表现形式、教的艺术、学的艺术、形成因素、教学反思、体育教学艺术风格的形成阶段、特色活动等等方面进行了系统的学习。为参训教师专业成长定位导航。</p> <p class="ql-block">讲座结束后,进修学校副校长田海潮对本堂课作总结发言。他对尹平老师的教学水平和教育理念表示充分肯定和赞扬,并向我们讲述了尹平老师从业二十余年勤耕不辍,一直在教学一线上不断耕耘、砥砺前行。用尹平老师从一位女排学生到特级教师的蜕变史,叮嘱学员要树立远大理想,为实现远大抱负而不解努力。</p> <p class="ql-block">培训的最后许春和教授的一堂《学党史 感党恩 听党话 跟党走》,给我们进行了一次精神洗礼。许春和 教授,是衡水市委党校党建教研室主任,河北省党建研究会理事,河北省思想政治工作研究会特约研究员,河北省第四届社会科学联合会代表大会代表,河北省基层理论宣讲团成员,衡水市委宣讲团成员,衡水市委法律咨询专家团成员,首届衡水市监察委员会特约监察员,衡水市行风监督员。从教二十多年,一致致力于党的理论路线方针政策的宣传研究工作。他的讲座使参训学员受益匪浅。</p> <p class="ql-block">讲座结束后,进修学校副校长田海潮激励参训教师要传承红色基因争做时代新人。</p> <p class="ql-block">漫漫学海路,四天的培训学习,参训教师始终认真学习激情满满并对知识重点做好笔记整理,不错过每一个细节干货。</p> <p class="ql-block">点滴之中,融汇真情,默默无闻努力付出的项目组成员,课间休息之际,项目组老师们布置展示板,有课堂精彩瞬间,有优秀研修日志,一点一滴的培训学习生活都在记录之中。</p> <p class="ql-block">感恩陪伴,我们的点点滴滴。</p> <p class="ql-block">结业典礼大家观看结业视频、集体合唱歌唱祖国、领导做了总结讲话最后给参训学员颁发了证书。</p> <p class="ql-block">本次培训形式多样课程覆盖面广,对提高体育教师基本素质有很大帮助。此次培训让老师们不仅汲取到体育学科的科学理论知识,同时还领会和掌握了教学实践应用所需要的基本技能。本次培训不仅是给予,也是唤醒赋能,更是薪火相传。</p> <p class="ql-block">我们的项目团队</p> <p class="ql-block">全体学员合影留念</p> <p class="ql-block">四天的培训学习,紧张而有序。全体学员严格遵守培训纪律,发扬了流血流汗不流泪的体育精神,始终以饱满的热情和积极地态度完成了本次培训的各项任务,达到了预期的效果。相信参训教师会把本次培训的学习成果运用到教学中,把新课标的理念贯彻到教学中,把新思想新技能带到体育实践中。希望这次培训能够抛砖引玉,激发大家的学习兴趣,树立终身学习的理念,始终保持学习的积极性与主动性,学以致用,切实增强自身素质,在各自的工作岗位上创造出更加优异的成绩,向“四有”教师的目标不断前进,为我区小学体育工作添砖加瓦。</p> <p class="ql-block">                          </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">                                              撰稿人:李仁仁  张丽丽</p><p class="ql-block">                                              摄影:张玉敏  王海燕</p><p class="ql-block">                                              初审:李艳云</p><p class="ql-block">                                              校审:田海潮</p> <p class="ql-block">                                            </p>

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