红领巾研学 中国式现代化河北场景 ——污水的前世与今生

启智 培新 汇文 至诚

<p class="ql-block">  为深入宣传贯彻党的二十大精神,全面落实 《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》等文件要求,加快构建新时代少先队社会化工作体系,提升少先队社会化工作水平,引导少年儿童用眼睛发现河北之变、用内心感受河北之美,坚定不移听党话、跟党走,助力经济强省、美丽河北建设。</p> 一、研学背景 <p class="ql-block">  党的二十大报告指出,要推动绿色发展,促进人与自然和谐共生。要坚持精准治污、科学治污、依法治污、持续深入打好蓝天、碧水、净土保卫战。为了积极响应省少工委研学实践号召,突出少先队实践育人特色,石家庄市智汇小学厚德中队小水滴研学小队的队员们,来到华电水务石家庄有限公司进行研学实践活动。</p> 二、研学目的 <p class="ql-block">  1.通过实地参观滹沱河污水处理厂,直观地了解生活污水去除杂质、沉淀、澄清、生成中水的过程。</p><p class="ql-block"> 2.通过此次研究性学习,提高队员的环保意识,明白节水、惜水、爱水的重要性,养成良好的节约用水习惯。</p><p class="ql-block"> 3.通过研学延展活动的开展,提高全校师生的节水意识,小手拉大手带动家庭节水。</p> 三、研学过程 <p class="ql-block">  生活中,我们只要一打开水龙头,水就会源源不断地流出来。水从哪来,又流到哪去了呢?在今年五月节约用水宣传周到来之际,石家庄市智汇小学厚德中队的队员在辅导员老师的指导下成立了小水滴研学小队。制定出研学目标,提出研学任务,分组查阅与污水相关的资料。5月21日,在辅导员的带领下,迎着朝阳,11名小队员们出发了......</p> 研学第一站:“生化反应池” <p class="ql-block">  在滹沱河污水处理厂区外的平面示意图前,队员们一边听讲解,一边进行记录,对工厂的布局有了大致了解。队员们好奇地跟随厂区讲解员郭师傅实地进入到污水处理厂的工作区域,参观城市污水处理设备。</p><p class="ql-block"> 队员刘思佳说:“这么脏的水都是从我们家里流出来的吗?”讲解员郭师傅告诉队员们:“这些污水不全是从家里流出来的,还有工业废水和冷却水,餐饮等商业污水和雨水、雪水等等。”说着郭师傅取出采水设备从生化反应池中取出污水样本,倒入量筒。队员付一诺看到浑浊充满异味的污水,脱口而出:“这水也太脏了吧!”</p><p class="ql-block"> 郭师傅说:“别着急,一起看看我们厂施了什么魔法把污水变清澈的吧!”&nbsp;</p> 研学第二站:   “二次沉淀池” <p class="ql-block">  跟随郭师傅的脚步,队员们来到二次沉淀池。郭师傅告诉队员们:“污水经过中央的堰口出水进入二沉池,实现污泥分离。看着流入调节池的清水,队员赵阳赛说:“太神奇了!又脏又臭的污水居然变得清澈了。”</p> 研学第三站:“高效澄清池” <p class="ql-block">  “高效澄清池通过混合、絮凝、减慢移动速度,使悬浮固体得到沉降,来去除水中的污染物质,以保证最终出水水质。”郭师傅说。“跟我一起去上面看一看它的样子吧!”</p><p class="ql-block"> 队员们扶着栏杆爬上高效澄清池工作区域。“哇!好多小水塘啊。”“是大镜子,你看,镜子里有我们。”队员们抑制不住心中的兴奋,七嘴八舌地说。</p> 研学第四站:   “中水出水口” <p class="ql-block">  在郭师傅一句句“注意脚下”的提醒声中,队员们缓步来到中水出水口。在这里,郭师傅再次拿出采水设备,从中水出水口取出中水样本,倒入量筒再次让队员们观察。看着清澈的中水,队员孙家诺凑过去闻了又闻,笑着说:“没味儿!真想喝一口。”郭师傅笑着说:“这水可不能喝,它们可以作为观赏性景观用水;补充民心河水量;进行道路浇洒、城市绿化、卫生冲洗等方面用水”。郭师傅说:“污水处理厂是不是很神奇呀?这干净的水,是不是来之不易呀?”</p> <p class="ql-block">  队员们听到这儿纷纷说出自己的心声。队员孙誉芮说:“我以后洗手,再也不开着水龙头打香皂了。”队员孙家诺说:“我要告诉妈妈,洗菜水可以浇花。”队员李瑜馨说“校园里总有大开水龙头搓洗抹布的现象,我们应该带头在桶里清洗抹布,涮洗墩布......”辅导员老师说:“让我们都来做文明的使者吧!”</p> <p class="ql-block">  亲爱的队员们,作为新时代的好少年,看到城市污水处理过程如此复杂。我们在感叹科技改变世界的同时,更要树立节约用水,珍惜水资源的强烈责任感!希望队员们在今后的学习生活中,努力学好科学文化知识,勤思考善发现,努力成长为社会主义的建设者和接班人。</p> 四、研学延伸活动设计 <p class="ql-block">  1.研学结束后设计节水口号,在学校醒目位置张贴宣传 。</p> <p class="ql-block">  2.用图画记录污水处理流程。&nbsp;</p> <p class="ql-block">  3.“节水宣讲员”走进不同班级,发出节水倡议。</p> <p class="ql-block">  4.组建了一个“节水视频”录制小队,将自己的节水小妙招用视频的形式展现给大家,形成了节水,爱水的新风尚……(插视频)</p> 五、辅导员反思 <p class="ql-block">  (一)从“抽象”到“真实”;研学活动开展前,队员们对污水处理厂的认识停留在视频、图纸介绍这些抽象的模糊意识中。在研学实践活动中,通过眼睛看、耳朵听、亲身体验的方式真实感受着污水处理的整个流程及污水的处理工艺,体会到清洁水的来之不易。</p><p class="ql-block"> (二)从“我要学”到“我要做”;本次研学活动队员们自主发起、全程参与,充分体现了少先队员在少先队活动中的主体性;此外,研学延伸活动的设计,引导队员们将“所见所感”转化为“有为能为”,用实际行动为节水、护水贡助力量。</p>

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