开始前的准备工作 <p class="ql-block">在教育局的统筹安排下，马山县东部校区本着互相帮助共同提高的原则开展马山好课堂。本次公开课与以往都不一样，来到了一个新的阶段更加注重品质，真正让学生学懂学会。</p> <p class="ql-block">本次活动语文专场安排在加方初级中学举行。</p> <p class="ql-block">加方初中制定方案</p> <p class="ql-block">本次公开课采用同课异构的方式开展，分别由金釵初中老师，里当初中的老师上七年级下册的一篇散文宗璞的《紫藤萝瀑布》</p> 准备过程——磨课 <p class="ql-block">金釵初中潘春永老师在磨课</p> <p class="ql-block">一次次的磨课让课程更精彩。磨课能让老师快速成长，是提高教学质量的有效措施，能发现自我问题及时纠正，最后达到快乐教学的目的，让学生轻松学懂学会。</p> <p class="ql-block">第一版导学案设计</p> <p class="ql-block">其他老师根据听课效果和学生反映提出意见与建议:1.多设计学生“练”的环节</p><p class="ql-block">2.让学生自由发挥，作引导，不限制其想象</p><p class="ql-block">3.课件字太小</p><p class="ql-block">4.多让学生讨论</p><p class="ql-block">5.注意把控授课时间</p> <p class="ql-block">5月17日第二次磨课，第二版导学案</p> <p class="ql-block">根据第二次磨课提出的意见和建议:1.多让学生朗读重要文段</p><p class="ql-block">2.要板书课题</p><p class="ql-block">3.学生合作赏析及仿写时间不足</p> <p class="ql-block">在听取了各位老师的意见和建议下有了新了新的思路和收获，在根据课文要求以及学生的学情的情况下确定了教学目标，并设计了最终版的导学案。</p> 里当初中——磨课 <p class="ql-block">里当初中蒙立思老师在磨课</p> <p class="ql-block">根据上课情况和学生听课情况提出意见和建议:1.分析句子时提醒学生做笔记</p><p class="ql-block">2.多让学生朗读</p><p class="ql-block">3活动任务较多时间不足</p><p class="ql-block">4.给足学生思考时间，不要打断学生</p> 活动开始——签到 活动过程——上课 蒙老师在222班上课 <p class="ql-block">上课过程中的精彩片段</p> <p class="ql-block">师生互动环节——课堂练习指导</p> <p class="ql-block">老师们到堂听课</p> 潘老师在226上课 <p class="ql-block">学生被潘老师生动的课堂吸引正在专心致志的听课。</p> 活动过程——评课 <p class="ql-block">两位老师结束了精彩的上课活动，我们进入下一个环节——评课，这也是大家能互相取长补短共同进步的关键。</p> 教师反思 <p class="ql-block">蒙老师的教学反思:1.完成了教育目标，突出重点掌握作者从多方面描写盛开的紫藤萝花2.突破难点品读具体词句，品味作者的情感及其变化3.引导不到位4.合作探究学生参与度不高5.学生练习时间较少</p> <p class="ql-block">潘老师的教学反思:1完成教育目标学生有感情的朗读课文，体会文章语言生动与优美2.学习作者抓住景物特征，细致描写景物的方法3.赏析句子较匆忙4.练习仿写没写完时间安排不合理</p> 活动过程——各学校发言 <p class="ql-block">古零初中代表:根据学生学什么</p><p class="ql-block">蒙老师:1.课堂精彩，流程完善2.教学目标过多，重难点讲解匆忙</p><p class="ql-block">潘老师:1.教学目标直观2.练习未能完成，建议把仿写放到最后布置为课后作业</p> <p class="ql-block">金釵老师发言:根据学生学什么</p><p class="ql-block">1.在目标中关注学生基础知识</p><p class="ql-block">2.让学生清晰掌握文章脉络及情感</p> <p class="ql-block">古寨初中发言:学生怎样学</p><p class="ql-block">蒙老师:1.教师个人魅力十足，声音洪亮有激情，能调动课堂氛围2.采用主线脉络法，线索法，填空方式让学生较快把握文章内容3.善于肯定学生，鼓励学生4.注重培养学生自主学习的能力</p><p class="ql-block">建议:1.可以指导用多种形式朗读</p><p class="ql-block">2.学生互动较少</p><p class="ql-block">潘老师:1.课件制作认真优美2.围绕“美”这个主线把握文章</p><p class="ql-block">建议:1.板书应该有课题，作者</p> <p class="ql-block">里当初中：学生怎样学</p><p class="ql-block">1.导学案以学生为主；</p><p class="ql-block">2.课堂上引导到位，有耐心，各个环节紧扣；</p><p class="ql-block">3.课堂驾驭能力强，时间把握充分；</p> <p class="ql-block">加方初中:学生学得怎么样</p><p class="ql-block">蒙老师:1.课堂内容丰富2.带着问题进入赏析文章内容，能让学生更快更好把握3.做到了以学生为主</p><p class="ql-block">建议:评价学生方式单一，可采用多种评价方式</p><p class="ql-block">潘老师:1.着重“美”的赏析，角度选取较好2.采用大量练习方式让学生能学以致用</p><p class="ql-block">建议:1展示环节可以学生看后互相点评</p><p class="ql-block">2.评价方式单一</p><p class="ql-block"><br></p> 活动过程——总结 <p class="ql-block">蓝海珍主任总结发言:1.上课应照顾到全体学生，以学生为主体2.在这个过程中大家相互学习借鉴共同进步3.共同提高让东部校区语文成绩更上一层楼4.也为下一次能有更高品质的好课堂活动做准备</p> 活动结束 <p class="ql-block">大家在木棉球场集体拍照留念，本次活动圆满结束</p> <p class="ql-block">美篇制作:侯靖思 周立浪 黄柔</p><p class="ql-block">审核人:韦柳姿</p>