<p class="ql-block"> 读一本好书就像是与先哲们进行一场场醍醐灌顶的对话，透过书页，我们可以感受历史的波澜壮阔，体味人生的曼妙沧桑。在不断地阅读中，书籍带给我信心、温暖与快乐，帮助我快速成长。今天我要为大家分享一本著名的教育类著作：《陶行知教育文集》。</p> <p class="ql-block"> 陶行知先生是20世纪我国伟大的教育家，他“学高为师，身正为范”的人格魅力感召着一代又一代的知识分子，他的教育思想理念和实践对今天的教师仍有极大的启示和指导意义。</p> <p class="ql-block"> 我在阅读《陶行知教育文集》中的《活的教育》一章感触颇深，受益良多，现分享给大家。陶行知先生将教育分为“活的教育”、“不死不活的教育”、“死的教育”三类。他认为我们做教员的要以开展“活的教育”为目标和指向。要想做好“活的教育”，我们可以从以下几方面进行努力：</p><p class="ql-block">1.承认儿童是活的，依照儿童的心理、需要和能力进行因材施教，在满足儿童发展需要的同时使其各尽其能。</p><p class="ql-block">2.教员们要以发展的眼光看问题，及时更新源头活水，以活的材料、知识、书籍、环境去满足儿童日新月进的发展需要和速度。</p><p class="ql-block">3.教员要更新活的教育方法，以目标和计划为导向设计教育教学活动，注重知识与活动的系统性、联系性，按部就班的为儿童的发展提供帮助。</p><p class="ql-block">4.活的教育无论对儿童还是教员都有着意义非凡的影响和裨益。使我们的生活走向完全、永久和高尚，应该成为我们心向往之的追求目标。</p> <p class="ql-block"> 陶行知先生的教育思想和理念如春风化雨，滋润着我们的心灵，启示着我们的教育言行。正如他在书中阐述的：“小孩子表面上看起来，很平常的没什么进益，其实他的能力知识，没有一天不在进行中求活，我们要顺着他这种天然的特性，加以极相当的辅助和引导，使他一天进步似一天，万不能从中有所阻碍和停滞，使他束缚了起来。”</p> <p class="ql-block"> “我们现要希望教育成活的，当教员的就要多看书，多看活的书，好去供给学生的需要，养成新而且活的学生。”</p><p class="ql-block"> “精神上的教育，最易感动人，能联络一切。”</p> <p class="ql-block"> 陶先生因材施教的教育理念使我深受启发，反观自己的教学实践并没有完全做到，存在着以统一化的标准来要求各具特点、能力大小各异的学生，使学有余力的孩子吃不饱，能力不足的孩子受挫困扰。</p> <p class="ql-block"> 读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。读一本好书使我们开拓视野，怡养性情，让我们在对《陶行知教育文集》深钻细研的拜读中，丰富教师学养，促进精神滋养，实现专业成长。</p> <p class="ql-block">编辑：孙海洋</p><p class="ql-block">审核：张国慧</p><p class="ql-block">定稿：徐志寰</p>