<p class="ql-block"> 课堂教学是学校教学质量的灵魂所在，也是实施素质教育的主要途径，构建高效、有生命力的课堂是我们教育者一直努力的目标，为进一步提升老师们的教学理念，优化课堂教学模式，张家口教育科学研究所举办了2023年张家口市优质课展示活动。</p> <p class="ql-block"> 非常荣幸，教科所领导给予名师工作室这样一次难得的机会，5月18日让我们工作室每位成员能紧跟新课改的步伐，与多位名师、专家老师们欢聚一堂。观摩数学优质课，更新教育理念，把新课标要求真正的落实课堂。</p> “数”动课堂，精彩展示 <p class="ql-block"> 本次活动全程由赵平老师主持</p> <p class="ql-block"> 为了让新课标理念走进数学课堂，在张家口市教育科学研究所给创造的机会和提供的平台下，我们的一节节优质课在一位位数学教学道路上的有心人那里，妙“数”生花，上出了新的高度。下面是本次活动的三节精彩的优质课展示和相关点评：</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 桥西区清河路小学 张翔 《圆锥及圆锥体积公式》优质课展示</span></p> <p class="ql-block"> 张翔老师课堂气氛活泼，语言幽默。设计的非常巧妙、有趣、生动。教学中张老师设计了“找一找、摸一摸、说一说、做一做”等一系列的活动，让孩子们去认识圆锥，找到圆锥与圆柱之间的联系，从而推算出圆锥体积计算公式。</p> <p class="ql-block"> 课后由桥西区清河路小学刘蕊主任做相关点评。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 经开区第一小学 杨一平</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">《体积和体积单位》优质课展示 </span></p> <p class="ql-block"> 杨老师的课堂构思清晰，节奏紧凑，整个课堂教学过程中始终引导着学生，使学生把体积这个抽象的概念与生活中的具体物例、自己的实践经验联系起来，从而对物体的体积的感性认识上升为理性认识。</p> <p class="ql-block"> 课后由经开区第二小学<span style="font-size:18px;">王丽明副校长做相关点评</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">张家口市裴雪慧名师工作室成员 </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"><span class="ql-cursor"></span>朱艳《分数乘整数》优质课展示</span></p> <p class="ql-block"> 朱艳老师为了讲好这节课，从工作室成员一起帮助她打磨课堂，到一次次去别的学校找学生试讲，她最终呈现出精彩的课堂……</p> <p class="ql-block"> 朱艳老师从引导学生回忆整数的乘法、小数的乘法，来引导孩子自己去自主探究“2/5×3”的算法，去理解分数乘整数的算理。</p> <p class="ql-block"> 朱老师这节课借助“分数乘整数”的算理，来引发学生对整数、分数、小数乘法算理的深入思考。学生通过分析和对比后，发现这三类计算的方法可以不同，但是其计算本质是一样的，就是算一算有几个这样的计数单位，这样自然而然地帮学生把所学的知识实现了有效关联。</p> <p class="ql-block"> 孩子们讨论的热火朝天，解题思路层出不穷，一个个踊跃上台展示自己的演示过程，思路清晰，表述明白，课堂气氛活跃，让朱老师格外激动，感受着学生的那种通过自己探究活动后学有所获的快乐。</p> <p class="ql-block"> 课后由名师工作室主持人裴学慧主任做相关点评</p> <p class="ql-block"> 她说朱艳老师这节课就是改变计算教学给孩子留下的枯燥、乏味、除了算还是算的印象，在努力践行----自主探索，“理”“法”相融。每个学生都有自己独特的认知基础和思维方式，这种认知上的差异不可避免地会使学生在“新知构建”和“解决问题”的过程中有不同的呈现。从“2/5×3怎么算？为什么这么算？”的探究过程中，我们欣喜地发现:学生们能自主运用已有经验去研究、解决新问题。有的利用乘法的意义来解释；有的利用分数的意义来阐述；还有的利用同分母分数加法来解决；有的借助图形的直观来说明。经历了这样的学习过程，学生不仅明晰了“算理”还学会了“算法”，让计算课堂真正实现“理法相融”。</p> <p class="ql-block"> 参加活动的每位教师，奋笔疾书，听的更是一丝不苟……</p> 总结提升，精准点拨 <p class="ql-block"> 会后由赵平老师对本次活动进行总结：她肯定了三位骨干教师执教的示范课，她们精心准备，以有效的教学设计，娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实的课堂训练，取得了良好的教学效果，为本次参加活动的教师奉献出一堂堂高水平的示范课。同时，也提出了不足和改进意见！</p> 合影留念，共勉未来 <p class="ql-block"> 会后，我工作室成员留下了这一张张最美合影！</p> <p class="ql-block"> 今天的活动也让参加活动的老师们开拓了思维，进一步深化了课堂教学改革，落实了新课标的教学理念，提高了老师的教学能力和教育水平，充分展示出学科骨干教师扎实的教学技能和良好的教学素养。听课教师的虚心好学、善于思考使得交流过程更加深入，交流氛围更加融洽，达到了教师的优势互补、共同提升的效果。在大家的齐心协力下优质课展示活动取得圆满成功！相信以后名师工作室会一如既往地继续勇担使命，砥砺前行！</p> <p class="ql-block"><u style="color:rgb(22, 126, 251);">探索领略数学智慧 创新成就生活精彩</u></p> <p class="ql-block"> 张家口市裴雪慧名师工作室</p><p class="ql-block">撰稿：白月丹 </p><p class="ql-block">审核：裴雪慧 刘颖姬 赵平</p><p class="ql-block">时间：2023.5.18</p>