<p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 5月20日，曲阜学习之行的第四天，我们共同聆听了李允教授的专题报告《教师的专业品性与专业发展》。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 中小学教师专业标准的基本理念提出教师发展结合十六字箴言：师德为先、学生为本、 能力为重、终身学习。结合箴言李教授指出教师专业成长的有效途径:教学实践，做实教师的专业内涵;教师反思，厚实教师的专业智慧;教师读书，夯实教师的专业基础;教育科研，充实教师的专业素养。 李教授用自己几十年的教育经验，对教师专业发展交流自己的感悟：让读书成为习惯，把研究变为常态。著名教育家苏霍姆林斯基说过，教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。李教授指出读书是开阔自己的眼界，打开认识事物的格局的途径，其中创造是教师的价值所在，所以研究正是教师从实践中梳理教学真谛的过程。</p> <p class="ql-block"> 培训最后，教体局陈辉主任用“1235”作总结发言，一场开班仪式，两处跟岗学习，三场专题讲座，五处研学基地无一不体现出教体局对职初青年教师的厚爱与期望，同时也希望青年教师选好未来的路，担当起青年的责任，动情处陈辉主任用1957年11月17日，毛主席在莫斯科大学大礼堂接见中国留苏学生时勉励广大青年的讲话寄希望于阳信青年教师：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”</p> <p class="ql-block"> 有所学有所获，相信通过这四天的启迪，我们水落坡学区的四位青年教师都对教育、对师德师风，对教师专业发展，对弘扬中华民族优秀传统文化以及教师专业化发展有了新的认识，我们将以此美好的学习旅途为契机，外化于行，内化于心，在今后的教育实践和人生职业规划上付诸行动，提高自身修养，加强教育反思，净化心灵空间，致学笃行，践行育人使命！</p> <p class="ql-block"> 编辑：张承美</p><p class="ql-block"> 审核：田秀梅</p>