追风赶月真教研砥砺前行促成长——晋安区小学道德与法治项目化教学研讨活动

晋安区小学道德与法治名师工作室

肖山名师工作室活动简报第53期 　　为将福建省教科所十四五规划办课题（基于小学《道德与法治》的劳动教育评价工具设计与应用研究FJJKZX21-381）成果应用推广，推动小学道德与法治学科新课程标准下新课堂理念的更新与教学实践的探讨。2023年5月19日上午在晋安区第三中心小学开展福建省十四五规划办课题（FJJKZX21-381）成果应用推广交流暨小学道德与法治项目化教学研讨活动。活动由晋安区教师进修学校小学道德与法治教研员娄鼎榕老师主持，晋安区教师进修学校黄婉兰副校长、小幼教科研处肖木英副主任、小学道德与法治肖山名师工作室成员、学科集备组长、德法专兼职教师等参加活动。此次活动特别邀请福建教育出版社编辑林婷参加。 　　此次活动安排项目式教学前导课、成果展示课各一节及三所学校关于劳动教育评价成果展示汇报。 第一节课，雷燕平老师执教的项目式课程《厉行节约，避免浪费》教学前导课，以问题驱动激发探究欲望，接着图文并茂方式带领学生了解项目探究的内容、探究的方法以及成果汇报的方式，再引导小组合作选定探究问题、制定项目计划制定。整个学习的过程以学生自主评价贯穿其中，学习过程积极、自主、个性、投入，不但拓展了思维的深度和广度，还促进了团队的沟通与合作能力。让与会教师更清晰明确了项目式学习前导课上课方式。 　　第二节课，晋安区第三中心小学张越老师执教项目式课程《厉行节约，避免浪费》成果展示课。首先张老师通过视频回顾项目式探究活动、学生自我反思畅谈收获。随后，选取三个代表小组汇报探究成果，台下同学听取汇报并结合评价单评价，提出建议，优化成果。同时，引导学生学以致用对生活中人们的错误想法提出意见，最终形成下一个阶段项目化探究学习的新主题“如何推广践行勤俭节约的传统美德”。整堂课条理清晰，环环相扣，学生间思维火花的碰撞，时不时引起台下观课老师的共鸣，反响热烈。 　　在精彩的教学成果展示课后。福州市象峰学校强蕾副校长结合学校劳动教育开展情况，做《像种子一样成长》为主题的劳动教育精彩成果汇报。强蕾副校长从学校“五育并举”教育教育理念中，从丰富校园劳动文化、开辟劳动基地、建构评价体系等方面进行了分享。声情并茂的话语、详实的图片视频，精彩多样的活动，让与会老师受益匪浅。 　　晋安区教师进修学校附属小学陈针金老师围绕省级课题“基于小学《道德与法治》的劳动教育评价工具设计与应用研究”，结合学校劳动教育活动，做《指向核心素养的劳动教育增值性评价的几点尝试》主题分享。以学校劳动教育争章为主线，从增值性评价原则、评价内容、评价指标、评价路径及劳动争章等方面进行了分享。脚踏实地探究，明确的方法，给与会老师对项目式学习中评价方式提供了很好的可操作性借鉴与运用。 　　晋安第三中小学金运华老师,做了《以劳融通五育，以评促进成长》的汇报，结合寒假“我与植物过大年”项目式学习活动，就晋三小劳动教育开展情况进行了细致丰富的分享。丰富的劳动基地，多样的评价方式，学生投入的学习状态、创意的成果展示、扎实的实践活动，得到与会老师的频频颔首称赞。 　　晋安区教师进修校教研员娄鼎榕老师对整个活动进行了点评，肯定了两节课中的亮点，“探究工具箱”的呈现，为学生推荐了探究方法、汇报方式、视频工具等，为学生项目式学习提供探究的支架。“课堂评价表”的应用，有效起到以评促学、以评促教的目的。特别是“评价指标”的细化为学生参与评价，提供评价依据，让评价有方向、可操作性强。对省级课题“基于小学《道德与法治》的劳动教育评价工具设计与应用研究”中项目式学习再次给予提纲契领式总结，让与会教师更明确“任务驱动”项目式教学包含项目确定、项目设计、项目探究、项目发布四个方面。 　　福建教育出版社编辑林婷就此次活动发言,充分肯定项目式学习的课堂建构、评价方式，教学过程清晰完整，学生学习积极投入。更可喜的是教师能够在追问中激发兴趣，启发思维，以多元的评价调动学生积极热情。同时林编辑建议深入开展项目式学习，提升学生综合能力。 　　晋安区教师进修学校小幼教科研处副主任肖木英，全程参与此次活动。她在讲话中以三个“真”高度评价活动效果：学生“真”学习、教师“真”教研、学习“真”收获。 　　一次活动，一次引领，一次提升。在晋安区小学道德与法治如火如荼的教研活动中，教师在精琢中成长，更清晰了项目式学习的环节。未来路上，我们将精进业务，倍道而进，在教育路上磨砺成长。聚焦新课标，指向学生关键能力的培养，关注项目化学习，探索全新的教与学模式，让改变从课堂发生。 文稿：张宁陈针金拍照：蒋彩琴张宁编排：黄翠娟审核：娄鼎榕林朋芳