研无止境，且教且思———南阳市第十五小学校孔明路校区数学组级课堂教学大比武活动（九）

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五月，是一个温暖、明媚的季节，在这个充满香气、沁人心脾的季节里， 为进一步落实“双减”政策，推动教学改革，优化课堂教学，提升教师教学水平，十五小孔明路校区如期开展了组级课堂教学大比武活动。授课教师准备充分，精心设计，呈现了一堂堂精彩的数学课。 　　一年级李阳弟老师执教的《找规律》从猜谜游戏开始，运用现代化教学手段，创设贴近学生生活、自然而流畅的生活情境，组织学生观察、思考、讨论，为孩子提供充分参与的机会去发现规律，描述规律，创造规律，让孩子们感受到数学的美。 　　二年级储琼老师执教《数的大小比较》一课，从学生的生活出发，创设购物情境。在比较价格的过程中，层层递进的设问让孩子依次掌握并内化不同位数的数的比较方法、相同位数的数的比较方法。练习环节的游戏设计在学生积极参与下，显得格外有趣，充分激发了学生的学习兴趣。整节课堂以情境为依托，以问题为导向，流畅自然，水到渠成，给人以“润物细无声”的美好感觉。 　　三年级王晓雪老师执教的《搭配（二）》，由学生喜闻乐见的神话故事情境引入，通过组织学生独立思考、小组讨论，为学生提供充分参与的机会，从而引导学生在生生互动、师生互动中自主探讨出简单排列的方法。整节课体现了学生的主体性，课堂气氛融洽，学生学有所得。 　　三年级曹源妹老师执教的《解决问题》，从文具店购物的情境导入，在老师带领分析题意之后，学生自己尝试独立解决，通过小组交流，激发学生多角度思考问题，在生生互动、质疑中碰撞出智慧的火花，引发头脑风暴，明白思考角度不同，解决问题的方法也会不同。整节课师生关系融洽，老师敢于放手，学生积极参与，充分体现了学生的主体地位。 　　四年级杨丰宇老师教学了《四边形内角和》一课，本节课迁移运用三角形的内角和的探究经验，实践探索四边形的内角和的规律，进一步延伸探究多边形的内角和的规律，体现了知识的继承、发展和引申。杨老师引领学生经历观察、思考、推理、归纳的过程，深刻体会转化思想的应用，进一步发展空间观念，培养探究能力和逻辑推理能力，促进深度学习真正发生。 　　五年级朱旭峰老师执教的《异分母分数加减法》一课中，以南阳市巩固“创卫”成果为主题，创设了垃圾分类的问题情境，引导学生自主提出问题并尝试解决。接着，朱老师利用一系列教学手段促成学生多维地、主动地对异分母分数加减法进行了探究，并利用图形表征阐述异分母分数加减的算理，最后进行了相关练习。这样简约而开放的教学设计，激发学生的学习兴趣，让一节简单枯燥的计算课，变得生动有趣。   "学无止境、教无止境、研无止境"，教研路上，只有无休止的探索前行才会有花香满径。我们相信在这样卓有成效的教研活动中，教师们将不断学习，不断创新，用最朴实的脚步，走最扎实的教研路。