深入调研助发展 科学指导促提升 ——记蓬江区教师发展中心到江门市怡福中学调研指导

江门市怡福中学

学生

老师

教学

教研员

蓬江区

科组

课堂

教师

执教

复习

“教而不研则浅，研而不教则空。”为切实推进新课标落地，稳步提升我校育人实效，加强教学常规管理，5月15日，蓬江区教师发展中心到我校进行教学指导。各学科教研员深入语文、英语、物理等9大科目课堂，精准把脉师生教学实际，全面问诊学校管理常态。

语文学科

语文科组陆小春老师和陈慧敏老师立足于蓬江区一模情况，针对学生作文问题，分别举行了《巧拟小标题，妙用细节描写》和《作文评改升格课——卒章显志添豹尾》的作文公开课。蓬江区教研员周主任和科组老师们一同走进课堂、观摩研讨。课后，周主任充分肯定了各位老师的精心备课，并真诚地提出了指导意见：1.课堂目标的制定要明确、清晰，内容与目标要一致；2.每个教学环节的设计，都要直指教学目标；3.为了更加适应学生学情，让学生容易掌握，开展学生互评时，应该提出明确要求，点评内容、主旨或细节描写等，不宜太多太杂；4.还可以给不同层次的学生开发一材多用的资料。经过本次教研活动，各位科组老师都获得了巨大的启发。

英语学科

英语科组夏鸿猷老师执教了一堂《被动语态复习课》。夏老师以视频导入，瞬间点燃了课堂气氛，有力地激发了学生的积极性。本课紧扣中考考点，教学设计的每一步环环相扣，辅以各种动画和图片，既能帮助学生形成系统的知识体系，又使单调的被动语态复习课变得生动而有趣。在最后的输出环节，夏老师设计了写作任务“Tom’s bad bay”,是本节课的亮点。蓬江区英语教研员王老师认为本堂课能够立足新课标，着眼于提升“听说读写”能力，尤其是最后运用被动语态写作的环节，实现了教学评一体化。

物理学科

物理科组由黄俊达老师和梁东沃老师执教《中考复习专题之综合能力》。两位老师都能够从知识系统的构建、重点难点的突破着手，对当前的热门考试要点进行梳理，运用多媒体手段提高课堂学习效率，得到了教研员曾老师的高度肯定。在教研阶段，曾老师指明了“双减”背景下物理中考会朝着“难题更难、基础题更基础”这一“顶天立地”的命题方向持续发展，鼓励备课组老师不要怕重复，要充分重视基础的夯实，为接下来的复习指明了方向。

道法学科

　　吴天卉老师展示的是中考道德与法治专题复习课《绿色发展，美丽中国》。吴老师以时政热点导入课题，引导学生在分析时政素材的过程中，归纳核心概念，以思维导图形式建构知识体系；通过创设教学情境，启发学生将总结的知识融入真实问题的分析，培养学生综合运用的能力。本节课，师生互动充分，学生个人讲题和小组合作讨论相融合，讲练结合，注重落实，用以促学，学以致用，教学效果良好。 教研员白雪老师提出建议：材料分析题练习的设问可以尝试设计不同的问法，充分利用素材，开展变式训练，可以进一步提升学生发散思维的能力。

历史学科

　　梁晓老师执教了一节三次科技革命的专题复习课。梁老师通过课件展示和对比三次科技革命的内容特点，利用导学案紧扣中考考点各个击破，讲练结合，环环相扣，学生对三次科技革命的考点掌握较好。郑春霞老师上了科技文化与社会生活这一节新课，紧扣教学目标又注重学生分析能力的培养，学生参与程度高，学有所得。区历史教研员李老师说两位老师备课认真，精心设计导学案，用“主题+问题链”紧扣教材，体现了以学生为主体的教学思想，教学效果都很好。

地理学科

　　李锦芳老师执教的是七年级下册《非洲概述》。整节课体现与时俱进的教学理念，注重引入身边热点“中国杂交水稻助力非洲”开展教学。课堂上以学生为主体，师为主导，充分通过“杂交水稻能否飘香非洲大陆？”这条主线调动学生学习的兴趣，重视培养学生自主学习，小组合作，读图析图，获取信息等能力。同时，教学活动设计合理，丰富多彩，活动中巧设问题，层层递进，有助于学生用地理思维串联起区域地理的各要素，更好地培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，整节课取得了良好的教学效果。

李杏子老师执教的是中考复习课《知识点讲评》，整节课精选题目、一题多练、注重读图析图和知识点再运用，贴近2022版新课标，善于引导学生回答，培养学生较好的掌握知识和运用知识的能力。

蓬江区地理教研员陈老师给地理科组提出备考建议: 1.开展项目式教学。把关键知识点穿插在情景中，让学生思维碰撞，落实地理核心素养。 2.创设情景式课堂。让学生在情景中感受和体验，在课堂上多动口、动手、动脑，养成思考的习惯。 3.尝试开展地理研学活动。为学生创设地理成长户外研学，促进学生主动成长。

生物学科

　　生物科片区教研员梁老师听了徐倩仪老师执教的《神经调节的基本方式》一课。梁老师对该课给予了高度的评价：让学生上台做反射的演示引入新课，激发了学生对学习内容的兴趣；课堂上对讲解的内容进行重新编排，使学生对学习的内容认识更连贯；课堂上对相关考点的练习充分全面，讲练结合，并重视解题技巧的教学，教学效果良好。梁老师也提出了宝贵的指导意见：教学过程中，互动形式可以更多样；给学生思考和感悟的时间可以更长。

音电美科组

音美电科组由李小红老师执教课题《让素材富有感染力——添加演示文稿内容》，这堂课以介绍江门景点为主线，贯穿整个课堂，在学习知识的同时，激发学生的家国情怀，实现学科与思政教育的结合。课后，区教研员李老师指出：1、软件正版化给信息技术教师带来了巨大的工作量，也给信息技术课堂教学带来了难题，许多正版化软件未能与课本软件相匹配，但我们必须克服困难，支持国家软件正版化工作；2、信息技术教学是一门操作性极强的学科，信息技术教师特别要注重课堂的实用性、时效性，下一阶段，需争取更多的机会让信息技术教师参与高质量的信息技术课程培训，向更优秀的信息技术教师学习。

体育科组

体育科组徐金锋老师执教的《快速跑》，以发展学生为本，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，注重学生和教师的互动教学，以增强学生的健康意识为导向，提高学生参与体育活动的积极性，并助力学生创新精神的培养。蓬江区体育教研员认为本堂课践行了新课标理念，落实“教会、勤练、常赛”，注重学、练、赛一体化教学，以赛带练。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教师的成长与进步，离不开集体智慧的相辅相成，也离不开教学研讨的精益求精。本次教学调研活动，充分发挥了蓬江区教师发展中心的引领作用，对我校教育教学质量的提升起到了积极的推动作用。我校将以此次调研为契机，立足新课标，不断优化创新教学方法，营造“见贤思齐，怡教乐研”的教研氛围，构建高效怡人课堂，不断提升教育教学质量。 摄影：李唐茵

撰稿：赵慕婷、各科组

编辑：赵慕婷

一审：杨琨

二审：阮春明

三审：李兴伟