<p class="ql-block" style="text-align:center;">课例观摩 深耕课堂</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">研讨沙龙 研以致远</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">读书分享 助力成长</p> <p class="ql-block"> 五月繁花似锦，绿荫如海，一切都显得那么热情洋溢，生机盎然。 5月19日，云南省青年教师培训计划小学语文第三期的学员们来到中山市小榄广源学校观摩广东省梁雪菊名师工作室会课（第28场）及雪菊读书会（第37期）。</p> <p class="ql-block"> 上午，首先进行课例展示的是杨艳老师，杨艳老师带来的是三年级《日记课“大和小”》，杨老师从三个片段:抓特点、说特长、谈感想或收获进行启发式教学，通过感性和理性两种方法引导学生把心中所思所想勇敢的表达出来，真的是小日记，大学问。 杨艳老师的大和小以学生非常感兴趣的大象哥哥和鼠小弟这一经典的绘本形象为切入点，引导学生观察感受，通过大与小的对比，发现生活中蕴含着的意义和价值，并产生与人交流的意愿与动机。然后将这种交流与传达的方法引申到生活当中，其他的一些类似于观察日记等方面的使用上凸显了交流的实用性。</p> <p class="ql-block"> 第二节课例展示是何宝华老师带来的《金字塔》， 何宝华老师的课丰厚大气，有两大美:一美在任务群的学习，扎实的落实了“实用”二字，在课堂上老师紧扣实用性的特点，一个个的学习任务，一个个的学习活动，一个个的拓展文本，这些多样性的文本，跨越式的阅读学习都指向了核心任务，培养了学生处理复杂信息的阅读能力，还有思辨性阅读能力，建立了他们对金字塔和古埃及的多角度的验证理解，更充分的感受到了不同文本的阅读材料所展示的金字塔的形象。第二个美在交流有深度，也巧妙的落实了“实用”二字，在课堂上随处可见实用性阅读的学习活动，朗读，复述、情景规划等深度的形式，学生的学习力得到了充分的提升。老师和学生，学生和文本，学生和金字塔和古埃及都融为了一体，交流与表达已经达到了一定的深度。</p> <p class="ql-block"> 接着，梁雪菊名师工作室的三位老师就既“实”且“用” “实用性阅读与交流”学习任务群教与学审思学术沙龙研讨。</p> <p class="ql-block"> 上午的第三个环节是来自梁雪菊名师工作室的姚欢欢老师和李威老师的成长分享， 姚欢欢老师分享的题目是“破茧重蝶，历练成长”，李威老师分享的题目是“追光而遇，向美而行”。</p> <p class="ql-block"> 上午的最后一个环节是梁雪菊老师进行成果总结， 她肯定了老师们在不同阶段实用性阅读与交流学习任务群上的探索，强调要在充分理解实用性阅读与交流学习任务群概念的基础上培养孩子自主阅读，积极分享的习惯，从而达到实用性阅读与交流的目标。</p> <p class="ql-block"> 下午，在一曲箜篌《琵琶语》的演奏中，我们来到了雪菊读书会（第37期）“东来紫气–––东方文化意蕴”的现场， 名师工作室的三位老师给我们带来了三本经典书籍。“雪菊读书会”里散发出来的不仅仅有氤氲书香，还有浓浓的艺术气息， 可以说读书会有书香闲韵，有人文气息，有艺术情思，有文化意蕴，沉浸其中会有一种幸福感灌注全身，会有一种韵外之致，余音缭绕，良久不绝，分享读书，读生活，读自己，读世界的快乐。</p><p class="ql-block"> 遇见一本好书，静下心来阅读，读经典，读教育，读人生，静静的采撷芬芳，以读书充盈精神，提升自我，努力让阅读点亮教师专业成长的底色。</p> <p class="ql-block">图文编辑:5班2组</p>