<p class="ql-block"> 著名的教育学家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。”《幼儿园教育指导纲要》中也指出：“要培养幼儿具有基本的生活自理能力。”培养幼儿的自理能力，有利于培养孩子的独立意识、自立习惯以及独立性格。津城美都幼儿园大班以“一个小书包”为切入点，从培养幼儿的自我管理能力入手，以小见大、由浅入深地开展幼小衔接活动。</p> 探秘小书包 <p class="ql-block"> 书包是孩子们常用的物品，对于书包，孩子们提出了很多的问题：书包由哪些部分组成？它们的名字叫什么？有什么作用……带着好奇和疑问，我们开始了探索之旅。</p> <p class="ql-block"> 通过观察和比较，我们发现书包是由主袋、副袋、侧袋、手提绳、可调节肩带组成的，它们的功能各不相同。不同的书包还有着不同的形状、图案、大小哦。</p> 设计小书包 <p class="ql-block"> 孩子们用稚嫩的小手，通过各种线条、颜色来表达自己的不同喜好和想法......设计一款属于自己的小书包！</p> 整理书包 <p class="ql-block"> 小学生可都是自己整理书包的。孩子们马上就要成为小学生了，他们会快速整理好自己的小书包吗？一起学一学怎么整理书包吧！</p><p class="ql-block">1、你们的小书包准备好了吗？</p><p class="ql-block">2、小书包里面需要放置什么物品呢 ？</p><p class="ql-block">3、要如何整理自己的小书包呢？</p><p class="ql-block"> 书包和物品已经全部准备好了！</p> <p class="ql-block"> 《指南》指出：幼儿教育是基础教育的组成部分，是学习教育和终身教育的起始阶段。幼儿进入小学前，我们要做好幼小街接工作，帮助幼儿较好地适应小学生活。</p><p class="ql-block"> 在此次书包探秘中，孩子们自主体验、合作探究，体验到了背书包上学的乐趣，在整理书包的过程中，学会了分类整理物品，增强了幼儿自我服务意识与任务意识，为顺利升入小学奠定了生活准备的基础，相信在不久的将来，孩子们一定能迈着自信的步伐，进入小学生活，开启人生新篇章。</p>