<p class="ql-block">作品名称：奔跑的鸵鸟</p><p class="ql-block">作者：大一班全体幼儿</p><p class="ql-block">指导老师：糖果老师</p><p class="ql-block">一、设计思路</p><p class="ql-block">学习图形组合是中班幼儿造型的总目标，如果把这个总目标搬到具体活动里，教师和幼儿心中都没有底，就成了没有目标，所以目标必须细化。“奔跑的蛇鸟”这节课在画面上主要有几大特征：头、长脖子、身体、长腿等，只要把这些部位组合起来，就可以变成各种姿态的驼鸟造型了。</p><p class="ql-block">二、画面心理解析</p><p class="ql-block">绘画语言：鸵鸟的画法，综合材料手工制作鸵鸟的身体。</p><p class="ql-block">审美规律：色彩的对比之美。</p><p class="ql-block">心理解读：鸵鸟的大小体现孩子的自信与情绪，嘴和脚过尖的孩子可能有攻击性，腿和脚画得富有力量的孩子往往比较有能量，运动能力很强。色彩和装饰丰富的孩子更有美感更愿意与他人合作。</p> <p class="ql-block">谢谢观看！</p>