山东省学前教育宣传月——倾听儿童相伴成长

党冲

倾听花开的声音，我们能读懂花儿的心思；倾听溪水的歌声，我们能读懂山林的呼吸；倾听儿童的心声，我们能走进儿童的心灵。让我们走近儿童，倾听儿童的声音，挖掘每一个儿童的无限潜能。 　　5月20日至6月20日是第12个全国学前教育宣传月。为认真贯彻落实好教育部的有关要求，5月19日，山东省学前教育宣传月启动仪式在槐荫区锦绣城幼儿园举行。本次活动通过线上线下相结合的方式进行，并推广以“倾听儿童相伴成长”为主题的典型经验。薛城区北临城小学幼儿园的老师们提前来到会议室进行学习。 　　本次活动由省学前教育中心党委书记、主任冯天晓主持。 　　首先，济南市槐荫区人民政府副区长逯明致辞。她表示教育关系着千家万户，享受一流教育是70万槐荫群众的热切期盼和美好向往。近年来，槐荫区锚定“以教育兴促西兴”目标定位，全方位推进实施教育强区提升行动，全区教育事业均衡发展、亮点频出，“槐荫教育”品牌不断擦亮。 　　济南市教育局党组成员，副局长李艳表示，“倾听儿童，相伴成长！”作为今年学前教育宣传月的主题，恰逢其时，大有可为。立足儿童立场，倾听儿童需求，赋能教师，赋爱儿童，济南教育一直在探索前行。 　　山东省教育厅二级巡视员张琳在致辞中指出，学前教育是高质量教育体系中最基础和起始的环节，要充分发挥奠基性和持续性的作用和影响。发展高质量的学前教育，离不开对儿童视角的关注和理解。要以此次宣传月为契机，持续引导幼儿园和教师转变儿童观、教育观和课程观，持续改革和创新教师专业发展的路径和方法，持续引导教师为提升学前教育质量不断改革创新、探索进取。 案例分享 　　首先，枣庄市薛城区实验幼儿园教师王宁以《幼儿为本理念下的教育生长——以大班〈可爱的小豁牙〉为例》作案例分享。在王宁的分享中，儿童探索“牙齿”的过程中充满乐趣，教师在“以幼儿为本”的理念下，在倾听与支持中，学会了如何科学陪伴孩子成长。 　　烟台市市级机关幼儿园教师李囡囡，以《小鞋子和小孩子》为题作案例分享。李囡囡以小班不午睡的孩子——康康和“小鞋子”们为我们讲述了一个长长的等待故事。面对三四岁孩子的蹒跚，教育是一场“慢”的修行，那些包容、耐心、等待以及不随意打断，是一种尊重的、平等的爱。 　　通过两个案例分享，我们老师们对“倾听儿童相伴成长”有了更深的理解和认识，更加明确了如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习，如何有效回应、支持和拓展幼儿的学习，从而不断促进幼儿的全面发展。 开放式访谈 　　活动现场，高校专家、家长、园长和幼儿园教师组成的济南市研究团队，围绕“倾听儿童，共促成长”主题，带来开放式访谈。 演讲 　　活动中，济南市保教质量提升标兵推荐人选、天桥幼教中心实验幼儿园园长徐茜，以《倾听让我们看见“每一个”》为题，从倾听自己的声音，去幼儿园当个“孩子王”；倾听孩子们的声音，让幼儿园成为他们的乐园；倾听改变了我们，用游戏点亮孩子们的童年三个方面，讲述了她在倾听、观察儿童，促进儿童发展中的感悟和成长。 专家点评 　　山东省学前教育专家指导委员会副主任方明、山东女子学院教授徐伟对分享交流环节的内容作点评指导。 专家讲座 　　教育部基础教育教学指导委员会“学前教育保教指导专委会”委员、《幼儿园保育教育质量评估指南》研制专家组核心成员、天津师范大学教育学部学前教育系主任梁慧娟教授以《倾听儿童相伴成长——幼儿学习发展的有效观察与支持》为题作专题报告。 　　梁慧娟就“什么是学前教育视野中的观察？”“为什么要观察儿童？”“怎样观察儿童？”“怎样利用观察结果评价儿童的发展？”“怎样利用观察与评价结果？”五个方面的内容，进行了分析指导。她提出，学前教育者的“观察”意在通过“看”了解幼儿学习与发展的行为表现，而“想”幼儿行为表现反映的发展需要、水平和特点。观察能够实现师幼共同成长，在儿童获得发展的同时，教师也能够成长为对儿童发展而言更有价值的 “同行者”和“先行者”。借助于儿童观察、评价结果来分享对儿童发展的认识，引导家长理解和支持科学保教，是家园沟通中至关重要的一部分。如此，教师才能与家长建立起相互信任、相互尊重的关系，才能真正为了儿童发展而合力共育。 领导讲话 　　最后，省教育厅基础教育处处长邵学伦从加强调查研究、提升专业水平、创新示范带动、营造浓厚氛围四个方面为大家提供了工作思路和方法。提出关注儿童、关注过程、关注质量、关注内涵，是“十四五”时期学前教育高质量发展的主方向。下一步，各市要积累实践案例、加强队伍建设、强化教研引领、缩小城乡差距、增强发展动力、营造尊师重教氛围，形成共同观察了解幼儿，解读支持幼儿发展，相伴幼儿成长的良好氛围。 　　用心教育，努力成就，倾听儿童，相伴成长，让孩子成为主角，给孩子时间和空间，去探索、去发现、去成长，而我们只需蹲下身、弯下腰，走进孩子，静待花开。2023年学前教育宣传月，我们在行动！