问题聚焦——从自律出发，浅谈如何教育不遵守规则的孩子。

Jewel—正正

史蒂夫·乔布斯这样说过：“自由从何而来？从自信来，而自信，则是从自律来。”有些教师和家长可能会心存疑问，孩子在这个需要解放天性的年纪，是否需要自律，需要条条框框的限制。其实，自律并非是束缚人的天性，而是帮助一个人进行自我管理，让他学会在以后的人生道路上，有条理、有原则、有“底线”。 科学家将孩子的3-6岁，称为“潮湿的水泥期”。意思就是孩子85%的性格、习惯和生活方式都在这一时期形成。这时候，孩子自我管理的意识开始萌芽，开始表现出强烈地证明自己能力的意愿，且这个年龄的孩子各项能力都已有所发展，可以理解你的大多指令和要求，并且能够清晰地表达自己的想法 。所以，在这一阶段，教师和家长们做一些必要的干预，提高孩子的自律性，是很有必要的。 幼儿阶段的孩子都缺乏自律，活动中，规则和要求并不是对所有幼儿都管用，作为教师，你如何教育那些不遵守规则的孩子? 首先要“忍住” 有些班级，一到活动就手忙脚乱，总是有很多需要催促孩子，于是疲惫不堪地开启了一天的生活。有的班级却每天都是井井有条，孩子的活动乱中有序，简单有效的提醒便能维持好秩序。孩子自律的好习惯虽不是一朝一夕形成的，但是需要教师忍住凡事都代替为之的冲动，给孩子一些时间、一个过程、一个引导，渐渐的学会把主动权交给孩子，让他去尝试为自己做决定，真正感受到自我管理的乐趣所在，学会对自己负责、学会自律。 温和且“坚定” 俗话说，国有国法，家有家规，没有规矩，不成方圆，都体现了规矩、规则的重要性。凡事设立一个合理的规矩，培养规则意识的重要开端，规矩看似在约束孩子的行为，实则给孩子带来了满满的安全感，以及受人喜爱、尊重的美好体验，懂得时刻遵守规则的孩子，也更懂得如何让生活保持自律，从而收获事半功倍的行动效果。 当孩子不守规矩，大哭大闹的时候，教师的态度一定要温和坚定，不要陷入孩子的情绪里，让孩子把情绪发泄完了，平静之后再心平气和地跟他用规矩说事，这种方式，不用陷在孩子的情绪里，也不用生气，反而能坚定平和地告诉孩子——你的无理取闹，不管用！等孩子发现，哭闹没用的时候，再与孩子平和地讨论，如何解决问题。 自律又“自由” 康德说，自由即自律，自律是最大的自由。在自由状态下的孩子，才能做到自律，逼迫状态下的孩子很难主动，只有孩子愿意主动去做自己的事情，他才会越来越自律。在自律习惯形成的过程中，要尊重孩子的合理选择，不要强制性地“一刀切”。比如在活动中，虽然规定了区域和时间，也不能规定后就不能改变，和孩子提前约定好他能接受的范围，再加以考虑得出适中的活动方式，这样才能让孩子心甘情愿的坚持，才能让孩子以最佳的状态主动自律。 自律重“时间” 自律的反面有个词叫拖延，拖延是时间上的拖拉和磨蹭，是孩子习惯性经常性的不守时，这也让许多老师和家长感到烦忧。想让孩子守时不磨蹭，第一件事就是让他认识时间，了解时间的紧迫性和珍贵所在。比如一场2分钟的计时游戏，比如和孩子一起规划一份日程表，比如做一张有仪式感的倒计时日历，让孩子们在有趣的事情中，体会到支配时间的重要性，激发孩子的积极性和主动性，从而逐渐形成懂得管理时间，懂得高效利用时间的良好习惯。 M·斯科特·派克在《少有人走的路》里这样写过：自律是解决人生问题的主要工具，也是消除人生痛苦最重要的方法。一个人的自律中，总是藏着无限的可能，一个孩子自律的程度，更决定了他人生的高度，不害怕做“狠心”的教师，就帮助孩子遇到更好的他自己吧。 孩子们来到幼儿园，就代表着他们已经进入了人生中的第一个“江湖”。如何在这个“江湖”中立足，是孩子人生中第一个社会化的考验，想要完美地应对这个考验，有两个字可以有所帮助，那就是“规矩”，无规矩不以成方圆，规矩不是限制孩子的自由，而是让孩子通过享受规矩，带来更多的自由与平等。教师们要善于使用自己教师的身份，不吼不骂，引导孩子学会并遵守规矩，孩子才会在幼儿园这个“江湖”，甚至在以后的人生中“风生水起”。 100条“小规矩” <ol class="ql-block"><li>礼貌的规矩</li></ol> 别人帮助了你，记得说声“谢谢。 做错事了，记得说“对不起”。 见到长辈朋友，要主动打招呼 不打断别人谈话，除非真的有急事。 不学、不说脏话。 没有经过允许，不擅自拿别人东西。 男生最好让着女生点。 不要对别人的外表品头论足。 任何情况下都不要嘲笑别人。 礼物就算再喜欢也不要当面打开。 不能随便动手打人。 在公众场合打喷嚏，记得遮住嘴不对人。 注意餐桌礼仪，不乱敲打碗筷。 不要满嘴食物说话。 玩具不玩以后，记得放回原处。 去做客时，不要乱摸乱碰乱走。 看电影时，不要大声喧哗。 乘坐公交车火车时，不晃踹前排椅背。 更不要用脚，踩在座椅上。 得不到自己想要的，也不可以大吵大闹。 2.品格养成的规矩 和伙伴约好玩耍，最好要按时到达。 小猫小狗也是生命，同样需要爱惜爱护。 如果愿意把玩具和伙伴分享。 学会排队和等待，这也是一种好品质。 自己做错了事，要勇于承认和担当。 遇到困难，要对自己有信心。 学会控制情绪，不乱发脾气。 经常对爸爸妈妈说“我爱你”。 答应别人的事，最好尽力做到。 不做伤害自己和伤害别人的事。 对更小的小朋友，记得多照顾一些。 小朋友之间，不要盲目攀比。 不要抱怨妈妈，辛苦做的饭菜难吃。 生病了，要坚强些。 大胆表达想法，不怯场。 老师家长讲道理时，认真听取不打断。 学会团队合作，才能取得好成绩。 学会用平常心，面对生活中的失败。 小伙伴受伤了，要关心安慰他。 不随地吐痰，更不能随地大小便。 爱护文物古迹，不乱涂乱画。 去动物园玩的时候，不要投喂小动物。 3.生活习惯的规矩 坚持早晚刷牙的好习惯。 饭前便后记得洗干净小手。 吃饭不挑食，荤素、粗细要均衡。 吃多少要多少，避免浪费。 多喝温水，不容易生病。 生吃瓜果时，记得洗干净。 不可以，边吃饭边看电视。 少喝高糖分的饮料，少吃或不吃零食。 早睡早起，保证充足的睡眠。 午睡的好习惯，在家最好也坚持。 动画片虽然好看，但要记得遵守约定。 没有经过允许，不擅自拿别人东西。 无论男生女生，都要注意个人卫生。 睡觉前，泡一泡小脚丫。 经常修剪指甲，防止细菌滋生。 不要和别人共用，洗漱用品和餐具。 站有站相坐有坐相。 爱锻炼爱运动。 自己穿衣穿鞋，学会独立如厕。 帮助家人做一些，力所能及的家务。 4.学习习惯的规矩 爱阅读，做一个爱思考的人。 对于未知的世界，敢于大胆探索。 幼儿园布置的任务，最好自己独立完成。 爱护书本和玩具，不折叠、不乱扔。 学会整理物品，有序摆放整齐。 手工课上，要勤于动手。 遵守课堂纪律，不大声喧哗。 上课时要专注，不东张西望交头接耳。 善于发现，敢于发表见解。 有时间观念，不磨蹭、不拖沓。 学会举一反三，灵活看待问题。 做任务时要专注，不可以边做边玩。 中大班的孩子，知道如何正确握笔。 自己选择的爱好，最好坚持下去。 5.安全的规矩 去有水的地方，不要离开大人视线。 不乱动危险的物品，比如电器、药品等。 不吃陌生人的东西，不跟陌生人走。 乘坐电梯时，牵好妈妈的手。 没有成人带领时，不去危险的高处。 衣服遮盖的地方，不许任何人摸、碰。 熟记家人电话和具体的家庭住址。 熟记常用的急救电话。 不要把小物品放入口、鼻、耳等部位。 游戏前检查身上是否有危险物品。 不乱逗小动物，防止抓伤咬伤。 不要玩正在充电的手机。 如果吃得太饱，不要马上上床睡觉。 游泳时有任何不适，及时告诉大人们。 不动刚出锅的饭菜，或者刚烧开的水。 牢记交通规则，并且记得遵守。 乘车时，头不要伸出窗外。 下车时看看四周过往车辆行人。 注意商场玻璃门，防止撞伤。 不要乱玩带锁的门，以防把自己反锁。 自己在家时，不给陌生人开门。 当感觉到有危险时，任何规则都可忽略。 6岁之前的孩子，各种意识还处于萌芽状态，这是帮助他们学会规矩的最佳时期，教师们和家长们要做的，就是减少对孩子的一点溺爱，相互配合，保持“规矩”的家园一致，为孩子的成长助力、加分。 附本讲学习笔记：