<p class="ql-block"> 良好的教育环境是开展一切教育活动的基础，也是提高教学质量的关键。为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，促进幼儿教师专业能力的发展，结合我园的特色，让幼儿能够真正的在与环境的互动中成长，发挥环境“第三教师”的作用，我园于2023年5月18日上午开展了班级环境创设评比活动。</p> 评委分工 <p class="ql-block"> 本次评比的评委由教研组成员担任，成员们秉承着公平公正的原则，根据环境创设的原则进行评分。评分内容主要围绕班级环境创设的整体布局、墙面规划、师幼互动、主题墙、游戏墙和阅读墙、家园栏、种植区等几大板块。</p> 进班观摩 <p class="ql-block"> 班主任老师从环境创设理念、幼儿生活环境、幼儿学习环境、主题活动、游戏和阅读环境等方面向评委组成员简要介绍班级环境创设的整体情况。</p> 遇见区角 <p class="ql-block"> 每一块版面、每一处区角，都是隐性教育的映射，都是教师智慧的体现，都是孩子成长的痕迹。通过观摩评比，大家也相互学习彼此之间的亮点所在，汲取了大量宝贵资源和经验。</p> 交流研讨 <p class="ql-block"> 观摩活动结束后，评委们进行了研讨交流活动。大家一致认为：营造教育环境要注重突显特色，不仅要创设，更要充分、有效地利用好“环境”这一教育资源，注重幼儿与环境的互动，从不同侧面促进幼儿健康和谐发展。</p> <p class="ql-block"> 一点一滴皆用心，一角一落皆教育。此次环境创设评比活动为老师们提供了一个平台、一个载体，老师们对幼儿园教育环境进行一次全面、理性、专业的审视，更加坚定了“以幼儿为本”的教育理念，为孩子创设一个有效的支持性环境，并把环境还给幼儿，使环境的价值真正体现在幼儿的发展之中。</p> <p class="ql-block">图文编辑:庞敏</p><p class="ql-block">图文初审:王秋璞</p><p class="ql-block">图文终审:蔡海娟、王飞娇</p>