观摩互促进，交流共成长——廊坊市第二十三小学数学大组教研活动

廊坊市第二十三小学

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　　为更好领会《义务教育数学课程标准(2022年版)》，切实把课程标准的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，2023年5月18日，廊坊市第二十三小学组织全体数学老师就如何加强学生的基础性学习，提高学生的发展性学习和创造性学习进行集体研讨，从而培养学生终身学习的愿望和能力，让学生享受“快乐数学”。

　　教研活动在数学教研组长宋淑荣老师的主持下拉开帷幕，本次教研以“观摩互促进，交流共成长”为主题由观摩“第33届现代与经典全国小学数学观摩研讨会”的分享会两位老师做分享。

环节一:王亚萱老师的汇报课《圆柱的表面积》。

　　教学过程中王老师采用问题驱动式、启发式、小组合作探究等方式去探究如何求圆柱的表面积。通过学生自主探究的方式，大大提高了课堂效率。本节课环节亮点突出，充分发挥了学生的主体地位。

环节二:梁韶丽老师就“第33届现代与经典全国小学数学观摩研讨会”心得体会交流分享。

　　梁老师用生动的语言让我们感受到了大咖语言艺术。

吴老师的课循循善诱，像个学生的朋友一样，不停的设情境探讨，运用多种情境谈话，引发深度思考自主建立“速度”模型。让我们感悟了大咖的语言艺术性。

　　张老师课堂幽默风趣，肢体语言丰富，注重培养学生的小组合作、自主探究能力，用小组长责任制，激发了学生的探究欲望，真正把课堂还给了学生。

徐老师是个有温度的教师，教出的孩子是有温度的孩子。徐老师善于表演，善于吸引，善于共情，把知识悄悄的种进了孩子们的心里。

　　通过以上环节展现了二位老师扎实的功底体现了他们对教学的热情、真实和真切，各位老师用热烈的掌声向二位的精彩分享表示感谢。数学组长宋老师表示每一节课都是大家精心准备的，但是同时也有很多的亮点和遗憾。

环节三:进行了以“落实双减，提质增效”为主题的研讨活动。

　　研讨环节外出培训的老师把学习时的收获，用不同的形式表达出来，老师们也纷纷提出自己当下的疑惑进行讨论。走出去、讲出来、听进去、动起来，真正达到了一人学习、众人受益、共同成长的培训效果。

环节四:领导总结

施瑞梅主任也就今天的展示课为大家分享了一些心得体会。她指出在双减的教育背景下作业应该如何处理。我们在平时的工作中，老师为学生所留的作业不是为检查而检查，而是要看到平时最真实的状态。要真正的做到减负的同时并提质增效。

　　李新主任从数学教学的专业角度为我们答疑解惑。他指出在新课标核心素养的要求下我们要思考如何变？如何进行备课，在新课标的要求下我们应该提高课堂质量并增大课堂的容量，以数据促进数学学科精准教学，以大数据研究促进教师的专业发展。告诉大家，数学要源于生活，多联系生活中的实际，比如圆柱，可以更多的引发孩子思考生活中还会有哪些圆柱体，求到圆柱的表面积。

　　杨博文校长表示教师在教学中应做到以下几点:一、亲其师，信其道；二、心中有爱，眼中有生；三、要让学生参与到课堂中来，要优化课堂做到以学生为主体。

最后王金明校长做了总结，对老师们的辛勤付出以及本次活动的成果展示给予了充分的肯定，希望老师们继续努力，鼓励老师们从示范课、精品课的角度展开课堂实践与研究；要把课堂教学落到实处。