寻汉字之根，习书法之要

慧

　　草木狂绿，阳光温存，五月适合一切美好发生。带着这份期待，我们迎来了江夏区书法联盟培训班第二阶段的学习。今天，我们将在江夏一小党支部书记辛从飞的带领下，追寻中国文字之根，学习书法教学之要。

　　课前，周茜老师对辛书记进行了详细的介绍，老师们对辛书记有了更多的了解，对今天的课，也有了更多的期待。

汉字渊源长

　　

辛书记首先从汉字的起源：结绳说、仓颉造字说、依类象形说讲起，让我们知道有体系的汉字在商代之前，大约形成于夏代中晚期，而且，中国汉字作为自源文字，流传至今生命力依旧旺盛。这些知识，不仅加深了我们对汉字起源的认识，重新审视了汉字艺术对人类的重要影响，更让我们多了一份文化自信。

　　其次，辛书记就汉字的性质，阐述了文字形体与语言的联系，因义构形，向我们展示了鹿、熊、兔、牛、羊等文字符号，用这些酷似动物的形体样态表达文字，其实已经是成熟的符号系统了，也让我们更好地区分，同时也把其他文字关联起来。这些可爱的文字，在辛书记深入浅出的讲解下，更加趣味盎然。

　　最后，辛书记结合他多年的书法教学实践，从准确的教学汉字出发，让我们从中知道让孩子对汉字有感觉，不仅仅是认字，更要教出味道。作为老师，我们不能全凭主观判断，要正确，理解和认同字的部件，客观的分析汉字形体，结合语境看每一个字应该讲什么。辛书记语重心长地提醒年轻教师们，汉字纷繁，要想讲正确，应该勤查工具书，多思考，多阅读，多学习。

辛书记推荐的经典书籍，老师们读起来吧。

雅室有墨香

　　午休时间，辛书记为万梦莹老师示范了楷书大家颜真卿的《多宝塔碑》，笔力磅礴，力透纸背。应邹鹏红老师之邀，辛书记用行书写下了对书法班的美好祝福，行云流水，气韵悠长。好学的老师们，纷纷围观，赞不绝口。

教学有法度

　　下午的课上，辛书记带领老师们，认真学习了《中小学书法教育指导纲要》。作为书法教育的指导性文件，其重要性不言而喻，每个书法老师，都应该熟读，常思，践行《纲要》中的目标和理念。

　　从写字到书法，从写字教学到书法教育，这背后，不仅增加了人文内涵、人文素养方面的要求，更注重了传统的回归。书法教育，不单是提升学生书写能力，更要提升学生的审美能力，文化品质和文化自信。不同年龄段，目标不同，要求不同，老师们只有把握清楚《纲要》的相关要求，才能更好地实践我们的书法教学。

观摩优秀课例

　　学习完《纲要》后，辛书记为我们展示了艾云霞老师的精彩书法课例《门字框》，课堂上，老师的教学设计环环相扣，自身书法功底扎实，对书法审美有独到见解，引导学生处处彰显智慧。这堂课，巧妙地与《纲要》中的目标与理念相印证，老师们受益匪浅。

精彩互动 认真听讲 学有所获 未完待续……

　　书法教育，任重道远。正如结课时陶泓老师所说：“从学书法到教书法，从源头到终端，我们一直在学习，一直在成长，一直在收获，一直在探寻……书法是黑白世界的精灵，是安顿灵魂的载体。”

培训是短暂的，学习是终生的。教学相长，理论与实践并行。 愿我们以真诚心，做踏实事，育美好人。