行远自迩笃行不怠——锡林郭勒盟“双百人才”培训项目（卓越教师）跟岗研修第四天活动纪实（小学组）

容易

“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。”美好的夏天，开启了我们美好的跟岗研修之旅。内大附小的老师们带来一节节精彩纷呈的课，使我们受益良多。 王毅老师的《图形的运动（一）对称》，环环相扣、流畅自然，一气呵成。本节课呈现的是以生为本的教学理念。王老师先给孩子们创设童话故事的情境，激发学生学习兴趣，再通过选用身边的事物来引导孩子仔细观察，给他们足够的时间、空间去发现问题，并通过亲自折一折，剪一剪，去探究图形的共同特点，归纳总结出轴对称图形。让孩子们在愉快的氛围中发现数学，探究数学，并解决数学问题，真正把课堂变成孩子们的天地。 王毅老师说课并进行本节课的教学反思 同组老师做课时目标分析 同组另一位老师在做下一课时（平移）的目标分析。 老师们评课环节 付书记评课 老师们进入班级进行跟岗培训听课活动 杨慧老师执教《池上》。杨老师首先为学生创设情景，辅助学生去感知语言的意境，强调以读为本，通过组织生动活泼、循序渐进、科学有效的朗读教学，引导学生感知语言，感悟形象，体验情感。设计层层递进的问题引导学生体会诗歌意境。本课的学习重点是使学生学会古诗并掌握识字方法，在此基础上，通过情境体验，让诗中的画面和诗人的感情在学生头脑中活起来，使学生回想起自己的生活经验。通过朗读、想象等激发学生的情感，借助音乐、画面等教学手段，带领学生走进诗中，感受诗中儿童的快乐，进而体会诗歌的韵味和美好意境，受到美的熏陶。 信艳颖老师执教《太空生活趣事多》，老师教态自然，语调亲切。充分发挥学生的主体作用，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。 娜仁图雅老师执教《肥皂泡》一课。教学目标明确，条理清晰，教学环节设计合理，环环相扣。让学生从课题出发,引导学生在初读课文的基础上，了解作者围绕“肥皂泡”主要写了哪些内容，从整体上感知课文大意。再通过朗读课文第3自然段，让学生了解作者吹肥皂泡的具体过程，并尝试用自己的话说一说。接下来,引导学生反复品读第4自然段和第5自然段的相关语句，了解多姿多彩的肥皂泡，体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，感悟作者内心的欢愉，以及对美好生活充满希望的情感。 闫香梅老师执教《小英雄雨来（节选）》。由于《小英雄雨来》课文篇幅比较长，老师首先出示三组词语，让学生认识生字词，再让学生用自己喜欢的方式快速阅读课文，既培养了学生的学习方法，节省了课堂时间，又训练了学生快速阅读课文的能力，使他们对课文有了整体的感知。闫老师带领学生回顾了概括长文的方法： 1. 起因经过结果2. 扩充题目质疑题目3.串联自然段大意或将文中所写的小故事串联4.扩充中心句。闫老师在这里给学生提出了问题:“为什么雨来是个小英雄?文章讲了雨来什么故事?”从学生的回答中可以检查快速阅读的效果。 陈颖老师教授《what time is it？》本节课是一节读写课，语言点是“What time is it? It's ... o'clock.”学生需要掌握句型并运用句型进行交际。学生还需理解与时钟表达相关的知识，例如时差。教学中，目标先行。先出示学习目标，通过层层深入的教学方法，达到了教学目标。利用教学评价表进行评价，体现了教学评一体化，是一节有温度、有深度、有广度的课。本课以时间为话题，老师围绕不同时间内的不同事件，通过唱时间、说时间、猜时间、写时间等学习活动，引导孩子读文、写文。读文环节以任务为驱动，培养孩子在文中捕捉、提炼关键信息的能力。写文环节以支架为牵引，训练孩子准确书写的能力，很好地实现了本节课的语用功能。 陈老师进行说课 老师们进行评课 巩莉老师进行单元整体教学备课。巩莉老师以六年级的一个单元为例，与大家分享了大单元教学设计。巩老师的分享让我们看到，大单元教学设计就是要聚焦学生的学科核心素养，需要我们把零散的、单一的知识结构统整成有机的单元整体教学，让学习真正发生，让学生的能力得到更全面的发展。 一天的听课评课活动，感受颇多。内大附小的老师都在用心教书、潜心育人。“善学者尽其理，善行者究其难。”教育教学的路上我们一直在努力前行，为了教育更美好的明天，共同努力！