跟岗研修在凤园，启思共学同成长———汾阳市中小学名校跟岗研修活动英语学科总结

禹小sunny

有一种初心叫行则将至， 有一种坚持叫做则必成。 为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面提高育人质量，2022年9月起我市启动“汾阳市义务教育学校减负提质工程”。2023年5月15日起，在前一阶段理论学习的基础上，各小学教研主任一行七十人来到了美丽的宝鸡高师新凤师实验小学跟岗研修。5月18日我们参加了英语学科教学研讨活动。 第一堂展示课由韩斐斐老师主讲。韩老师有过硬的专业素养，基本功扎实，在课堂中能创造性地使用教材，从学生的生活实际出发，创设多种真实的情境，将英语与语文、美术等学科融合，实现了跨学科教学，促进了学生的多元发展，在潜移默化中培养了学生的情感品质。 韩老师围绕“favorite colour"这个语言目标,变换不同的教学策略进行反复的练习，课堂组织思路清晰，由浅入深，学生在不知不觉中掌握了知识，提升了能力。尤其是分层作业的设置，不仅照顾到了不同层次的学生，而且使学生的学习由课内延伸到了课外，大大丰富了学生的知识面。 　　第二堂展示课由张丽媛老师主讲。张老师的课以英语学习活动观为主旨来组织。张老师学习理解方面的活动有:1.Look and say.运用教师的明信片练习句型。2.Listen and answer.应用实践类活动有:Act and read.迁移创新类的活动有:1.Let's buy postcards. 2.Think and answer .3.Write a postcard and send it to the teachers. 总体活动设计比较合理，有递进性。学习理解活动和应用实践类活动再丰富一些就更好了！ 　　孩子们设计好明信片后争先走下讲台送给在场的老师，大家都被他们的热情和自信感染。 　　两节课后陕西省教学能手韩斐斐老师为我们带来一个小时的精彩讲座《基于英语活动观导向下的英语教学设计》。 讲座有深度，有思考，有具体的操作实践指导。主要从以下三个部分进行阐述:一、深研课标新方向明确育人新要求，二、重构课程新体系落实素养新目标，三、设计课堂新活动践行学习新方式。 韩老师结合今天的两节课对学科活动观下有效教学活动的设计进行了详细地指导，并向我们介绍了IISO心智英语教学课堂模式（即 Interest兴趣—— Input输入——Schema 图示——Output 输出），给了我们很多启示，让我们受益良多。 　　活动最后我们汾阳英语学科的三位名师对两堂示范课进行了精彩点评。 　　实验小学的田涛老师讲到要扎实的落实学习活动观。活动观的特征是整合性，关联性，层次性，融合性，实践性，发展性。这些特征都在韩老师的第一节课中有所体现，整堂课都是以my favorite为抓手，围绕主题建立了整堂课的信息的关联。 　　来自海洪小学的王晓爱老师评课中说到四点：1、整个教学过程如行云流水，老师教态自然、口语流利、亲切自然，课堂气氛融洽活跃，很好地调动学生的学习积极性与学习兴趣，融合信息技术，结合多种教学手段及方法以达成教学目标。2、创设情境，提升英语语言能力。使用动态图片、背景音、音频、绘本等贴近生活实际的创设了一个个的情境。本节课最后一个设计环节将英语融入了动手实践活动课程当中，充分调动了学生的积极性，不仅锻炼了学生的审美设计能力，还激发了他们的创造力。这也是本节课一个非常大的亮点。3、步步为营，提升学生的思维品质与学习能力。4、作业创新，分层设计，有效落实。 　　一堂好课，背后几番心血。教育就是——月亮不圆也很美。每一节好课都是在千锤百炼中成就的，这就是我们教育人的情怀。 　　最后活动点评由府小教导主任刘红娟老师承担。刘老师讲到：两位老师真正做到学用结合，学创结合。深入语篇进行思维品质的训练，然后超越文本，超越语篇，最后自己去创编绘本。这样就实现了学生思维从低阶到高阶提高。 　　作为新时代的英语教师，我们要做中国文化的传播者，也要做世界文化的解读者。我们要培养的是具有家国情怀，具有国际视野的人。今后的教研之路上，我们将秦晋结缘，携手并进，一起创造更美好的教育明天，去欣赏更美丽的教育风景。 　仰望星空，感悟教育真谛; 脚踏实地，共铸教育梦想。 一上午的活动带给我们的是触动，是思考，更是唤醒和点燃。这次的跟岗研修学习对我们来说是一场甘霖，就像一束光照亮了我们，我们都将成为那一束光，让我们的教育梦想照进现实。 追着光， 成为光， 散发光!