<p class="ql-block"> 纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。为推动城乡义务教育一体化和优质均衡发展，进一步提升农村学校办学水平，实现校际间教育资源互补，促进校本教研活动的有效开展，提高课堂教学实效，2003年5月18日，在白中镇珠中小学开展“实验小学—白中镇珠中小学”城乡紧密型教育共同体建设送教送培教研活动。</p> 《平均数》 <p class="ql-block"> 黄灵芳老师执教四下《平均数》，这是一节统计领域的概念课。教学中教师精准把握教学目标，环环相扣提问题，让学生经历观察、比较、推理、分析的学习过程，尝试用不同方法求平均数，充分揭示平均数概念的内涵，而且适当拓展了平均数概念的外延，让学生对平均数的理解更深刻，有效提升学生的综合素养。</p> 《牧场之国》 <p class="ql-block"> 黄言俤老师执教《牧场之国》，黄老师由视频引入，从“畜”字入手，引导学生走进课文，梳理课文所描绘的画面，并围绕“这就是真正的荷兰”组织教学。在学习过程中，黄老师通过引导学生抓关键词、品读、想象，感受作者眼中的荷兰舒适、自由、安闲，体会静态描写与动态描写的表达效果，落实语文要素。</p> 《Unit8 Farewell Part C》 <p class="ql-block"> 黄安晶老师从课本PartA和PartB的主题Farewellparty出发，为学生梳理了主人公Sally在小学阶段和同学们在一起度过的美好时光，并将这些画面做成了毕业纪念册和DVD，复习第八单元的重点短语和句型，唤起同学们的回忆。通过设计课堂活动“制作毕业留念册”和“给同学写祝福”拓展出了Friendship和Future两个主题，由此教育学生珍惜友情，怀抱梦想，并通过努力奋斗来实现梦想，达到情感的升华。</p> 《浣溪沙》 <p class="ql-block"> 林珠燕老师执教的《浣溪沙》重在引导学生阅读词，大体把握词意，想象词描述的情境，感受诗人豁达乐观的心情和积极向上的人生态度。课后让学生结合自己的学习和生活写受到的启示和感悟,真正去理解词人的思想,更好地感受其积极向上的精神境界。</p> 《指挥角色听命令》 <p class="ql-block"> 陈惠凤老师本课的设计以立德树人为指导思想，紧扣《中小学综合实践活动课程指导纲要》要求，体现《新一代人工智能发展规划要求》紧扣信息科技学科特点，注重从计算思维方面培养学生信息科技核心素养。以学生对太空、机器人向往的情感需求为出发点创设活动情境，让学生亲历应用Scratch语言设计程序解决问题的过程。</p> 《数学广角——鸡兔同笼》 <p class="ql-block"> 吴煌国老师执教的《鸡兔同笼》富有趣味性，幽默有趣，使整节课轻松愉快。也富有激情，善于表扬学生，不断激发学生的兴趣。通过猜测法、列表法、假设法，体现解决问题的策略的多样化，让学生进讨论交流，自主探究发现列法中的奥秘，发现假设法更易求。通过不断交流讲述让学生理解方法。</p> 《搭配二》 <p class="ql-block"> 陈丽玲老师执教《搭配中的学问》，她借助多种学习方式和关键性问题，引导学生的思维活动逐步走向深人，掌握有序、全面思考问题的方法。在各个活动汇报时，陈老师很注意倾听孩子们的不同想法，并充分发挥教师的主导作用，引领学生适时地将不同想法进行比较。将学生的思考推进深化，很好地将“符号化”的数学思想方法暗藏于这些追问、思考中，提升了这节课的数学价值。</p> 《手指》 <p class="ql-block"> 黄声丹老师执教的《手指》紧紧围绕“趣”展开教学。引导学生初读课文，结合本文“总分总”的写作特点了解文章大意；重点品读描写大拇指的段落，感受大拇指的最肯吃苦的特点，进行师生合作朗读，句子写法比较等活动，加深学生对本课风趣语言的体会。在此基础上黄老师还注重引导学生进行学法迁移，把描写食指的段落与大拇指的段落进行比较，从而发现内容的相同点，学生在学习其余手指的特点的时候就很轻松，有效。</p> 《数学思考一一探究规律》 <p class="ql-block"> 李武花老师执教的《数学思考》本节课紧扣“化繁为简”的数学思想展开教学，课堂上充分利用《研学单》和《点子图》让所有的学生都参与到动手操作、观察比较、找出其中的规律，发展合情的推理思想，让学生进入思维的世界，有效的发挥学生自主学习的优势，从过程到结果动态呈现了学生的数学思考过程！</p> 核心素养背景下学生数学推理能力 <p class="ql-block"> 数学是人类分析问题和解决问题的思维工具，池学锋老师以此为契机开展一场精彩的讲座。以学生的核心素养为基本教学诉求，在数学教学中立足实践问题，关注实验推理，做好知识衔接，促进学生的数学推理意识不断提升。</p> 捕捉时机 夯实表达 <p class="ql-block"> 关注语言表达是阅读教学的核心，实验小学的许玉苹老师以此为契机，开展了一场精彩的讲座。她找准单元语文要素的落脚点，品析文本语言的特色，留意文章谋篇布局等，从这几个角度捕捉时机，探究语言运。</p> <p class="ql-block"> 此次闽清县实验小学一白中镇珠中小学城乡紧密型教育共同体学校联盟联合教研活动，再次实现了学校课程资源共享，师资力量共享、教研科研联动，进一步扩大了覆盖面，促进两校办学水平进一步提升，也形成了一系列示范性的经验。未来我们将继续坚守教育的初心，发挥教育资源的引领辐射作用，促进两校教师队伍共同成长，为义务教育阶段城乡紧密型教育共同体建设作出应有努力。</p> <p class="ql-block"> 总策划：郭久申 陈天晶</p><p class="ql-block"> 黄灵芳 徐泽友</p><p class="ql-block"> 图文审核: 吴素梅 黄文敏</p><p class="ql-block"> 照片提供：珠中小学教研组</p><p class="ql-block"> 编排创意：张巧铭</p>