<p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 为深入探索高效课堂，推动教师钻研教材，促进教师的专业化成长，切实加强教师队伍建设，同时也为梁庙学区小学教师提供学习交流的机会，5月18日上午，在梁庙中心校的支持下，梁庙学区各小学携手开展了语文学科同课异构教研活动，旨在为教师搭建展示自我、互相学习、共同提高的平台。</span></p> <p class="ql-block"> 梁庙中心小学宋雨仃老师和乐堂村小学魏笑笑老师进行了一次四年级语文下册的同课异构，给我们带来了两节精彩、生动的课堂－《猫》。</p><p class="ql-block"> 梁庙中心校曹校长，梁校长，中心校教务人员、中心校教研组长、学区各小学校长、教务主任、各学校四年级语文老师以及梁庙中心小学语文组全体教师参与此次教研活动。</p> 听课 <p class="ql-block"> 第一节由乐堂村小学的魏笑笑老师执教。</p> <p class="ql-block"> 魏老师的课堂生动有趣，她紧紧围绕教学目标，绘声绘色地创设情境，学生一步步融入课文，一步步融入课堂情境中。</p> <p class="ql-block"> 魏老师的课堂教学环节严谨，过渡自然，轻快而尽显干练，充分展示了其良好的个人素养和深厚的教学素养。</p> <p class="ql-block"> 魏老师的教学设计新颖，深入浅出，在课堂教学中潜移默化地渗透了对学生的思想教育、安全教育。学生的视野和眼界，情感态度和价值观，在魏老师的指引下都得到了浸润。</p> <p class="ql-block"> 第二节由梁庙中心小学的宋雨仃老师执教。</p> <p class="ql-block"> 宋老师的教学语言亲切自然，循循善诱，与学生互动，课堂气氛生动、活泼。</p> <p class="ql-block"> 课堂上以学生为主，教师为导，立足教材，善于培养学生的探究能力，对于重难点剖析到位，活动设置多样，层层递进，精美的课件，生动的语言充分调动了学生的积极性，同时准备充分，过程精彩，注重学生思维的引导，注重师生的有效互动，课堂内容充实，学生在轻松的课堂中掌握知识。</p> <p class="ql-block"> 宋雨仃老师课堂上的小组合作探究</p> 评课 <p class="ql-block"> 示范课结束以后，所有讲课、听课老师聚在一起，对每节课做出详细的评课。</p> <p class="ql-block"> 首先，由魏老师和宋老师进行说课。</p> <p class="ql-block"> 评课环节，老师们纷纷发表自己的建议，大家从教学目标的把握、教学难点的突破、教学活动的有效、教学细节的处理、教学预设的达成、板书设计、学生评价等方面，进行课后评课交流，反思课堂，分享感悟，提出困惑，交流经验。</p> <p class="ql-block"> 梁庙中心小学蔡校长首先代表学校欢迎大家的到来，然后对两位老师的讲课内容进行了点评。他说到，本次同课异构活动，在展现教师风采的同时，更好地诠释了教无定法、学有规律的理念，形成了多向思维的碰撞和集体智慧的凝聚。</p> <p class="ql-block"> 最后，中心校梁校长做总结发言。他说到，同课异构始终不变的是教学内容，万变的是教学方式。希望全体教师能以此次活动为契机，在活动中不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同书写好教育的奋进之笔。</p> <p class="ql-block"> 相信通过此次活动，不仅让上课教师从不同角度审视自己的课堂，取长补短，而且听课教师也会有沉甸甸的收获和思考，会有拨开云雾见月明的感悟，希望全体老师们立足课标，聚焦核心素养，扎实学习，在不断地摸索中提高自身业务能力，呈现更有效的课堂。</p> <p class="ql-block"> 心有所信，方能行远；学有所悟，而后笃行。博观而约取，厚积而薄发，行稳而致远！</p>