“教”无涯，“研”不尽——记“国培计划”项目县小学数学名师工作室教研活动

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为进一步提升全县小学数学教师的教学水平以及对2022版新课程标准的理解和应用，2023年5月18日上午，“国培计划”项目县小学数学名师工作室教研活动在圪垱店小学开展，参加本次教研活动的有武陟县教研室教研员李保定老师和张潇潇老师、“国培计划”指导团队育才学校吴梦梦老师、圪垱店镇中心校王小建校长和曹爱琴老师、6位工作室成员以及圪垱店镇全体数学老师。

听课

圪垱店小学成淑杰老师为我们呈现了一节准备充分、思路清晰的《推理》课。课始，成老师通过创设“猜一猜”的游戏情境，充分激发学生的学习兴趣，让学生初步体验盲目瞎猜的不确定性与根据条件合情推理的科学性。还根据生活中刚发生的“扣子被孩子揪掉，猜猜是左边还是右边”的场景即兴发挥，让学生在“猜想”中领悟推理的过程。整节课成老师的数学语言规范，层层递进，处处渗透数学思想。学生在教师的引导下，在数学问题中主动参与，体验简单推理的过程，获得了对简单推理初步的理性认识和情感体验，学会了用数学语言描述世界，用数学思维思考世界。

评课 授课教师自评

成淑杰老师首先进行了深刻的自我评价。她心系每个学生，不愿放弃任何一个学生。走进学生，更能走近学生。

工作室成员评价

在曹主管的主持下，工作室的成员和圪垱店镇的数学老师分别对这节课进行了评价。大家一致认为成淑杰老师有着深厚的文学功底和钻研有爱的教育家精神，数学语言严谨规范，课堂设计和把控能力强，课前课后与学生的互动和评价性语言无不体现着她带给孩子们的温暖，这才是最真实的课堂！

指导老师评价

“国培计划”团队指导老师吴梦梦建议：

1.注重数学方法的渗透，同时要顾及到多数思维能力弱的学生。

2.语言是有魅力的，课堂设计中每个板块都要有总结性的语言，并引导学生自己总结，培养他们的语言表达能力。

3.设计高效问题和开放型练习题，让学生动起来。

教研员评价

张潇老师是小学数学学科中的“教研天花板”，更是我们的偶像。他的课幽默风趣，在轻松愉悦的节奏中高效学习，真正的做到了“减负增质”。张老师根据自己多年的工作经验，给我们提出了很多有价值的指导。

1. 教师评课或讲课要注重学生学的过程，而不是教师教的方面。
2. 深入学生，深入课堂，站在学生的角度思考问题。
3. 所用课件要及时更新，注意插图中的有效信息，及时拓展。
4. 针对不同学段的学生特点，调整语言的表达，该动手时就动手，去经历、体会推理过程。
5. 平时多看教师用书，帮助理解每节课重难点以及习题的价值。

最后，教研员李保定老师用真实案例让我们体会到，与学生交往，要赏识教育，“昧着良心”多夸奖，必要时可以用动作激励学生，如蹲下平视、轻拍肩膀、抚摸头部等。学生回答错误时，不能直接否定，用鼓励的话肯定他回答的价值，激起学习兴趣，从而喜欢上你的课堂。并鼓励所有老师，正如断臂的维纳斯，“有缺陷的课才是真实的、真正的课堂。”

“一个人走，可以走得很快。一群人走，可以走的很远。”学无止境，研无止境，每一次的数学教研活动激励我们不断学习探索，共同成长。且歌且行，披荆斩棘，一定会一路洒下花香。我们追寻着对教育的美好憧憬，满怀激情地走到一起，书写一段美丽的时光。