悉心指导润心田专业引领明方向

银光小学‖“四强”能力作风建设|教学

🚗贺兰县教研室到银光小学进行下校指导 将教研的收获写进夏天的卷首语，踔厉奋发。为进一步更新教育教学理念，全面提高课堂教学质量，落实新课标，优化课堂教学效益，促进银光小学教师专业化发展，2023年5月17日，贺兰县教研室各学科教研员莅临我校，进班听课，并结合实际情况，对我校青年教师的课堂教学以及学校的教育教学工作进行了详细的指导，给予了许多宝贵的建议。 聚焦课堂促成长 张珮伦老师执教的五年级下册语文课《手指》，注重渗透方法，作为青年教师，张老师的课堂富有活力，设计新颖，目标明确有指向性，切合学情进行小练笔，学生的课堂生成效果好。 张国龙老师执教的五年级下册《金字塔》注重对学生搜集、整理资料能力的培养，设计层层深入，环环相扣，课程中还设计了不同梯度的实践训练，非常吸引学生。 教研室教研员蔡杰主任从英语教师备课、教学反思、作业批改、学生课堂中的听说读写几个方面为我校英语老师做了细致的指导，集体备写的教案要根据自己学生的学情做适当的修改，教学反思要注意实效性，主要分析课堂教学中存在的问题，他强调低年级孩子一定要注重听力和口语练习，在课堂教学中要让孩子开口去说。通过本次指导活动，我校英语教师知道在常规教育教学过程中应注意那些问题，怎样提高自己的课堂效率！ 李丽老师执教的科学《厨房里的物质与变化》设计前面，导入新颖，通过让孩子联系生活实际找寻厨房里的物质，引导学生一步一步感受不同的神奇变化，从而揭示科学原理，有理有据，有扶有放。 赵婷婷老师执教的五年级下册Flash动画的第七课《制作形状补间动画》，体现了任务驱动的教学设计理念，充分调动了学生的积极性和主体意识。教学过程中教师充分让学生动脑思考和上机实践，让学生自主探索学习，效果良好。 张荣老师执教的劳动课为西红柿搭架，张老师先以幽默风趣的语言给孩子们讲解了搭架的技巧和方法，接着让学生亲自操作，在操作的过程中张老师会以学生为主体，让学生动起来，最后分享感受，学生们也是收获满满。 张怡教师执教的三年级水平二足球———脚内侧传接球。整节课设计理念上结合新课标，大单元教学计划及整堂课贯穿“小蜜蜂采花蜜”情景教学。坚持“健康第一”的指导思想，以培养学生终身体育意识为宗旨，面向全体学生，为学生创设良好学习环境，让学生自主，主动的发展，增强学生新鲜感，提高学生的学习兴趣，开发学校的体育资源。充分发挥学生的个性，培养学生的创新意识和实践能力，这次课堂从而达到在玩中求学，学中求练，练中求知的教学目标。 教学研讨引方向 贺兰县教研室各学科教研员听课后对我校青年教师的教学给予了肯定，同时也给我校青年教师未来的课堂教学提出了很多宝贵建议。 张彩艳教研员对两位语文青年教师的综合素养给予了肯定，张珮伦老师开课直奔主题，为学生提供支架，渗透学法，注重遣词造句，注重知识的延伸和发展。张国龙老师重视字词教学，课上进行有效拓展，以文带文，板书设计巧妙。最后张彩艳教研员对所有青年教师提出了自己的建议，张彩艳老师强调老师们一定要抓住新课标，以任务为驱动，学生的目的会更加清晰，老师的思路也会更加清晰；课堂上不能忽视朗读，每个课时的任务要明晰；青年教师要谦虚学习，加强基本功的练习，重视对学生的多元评价。杨丽萍副校长也对青年教师提出了期望和建议，杨校长告诉青年教师课堂要还给学生，发挥学生的主动权，对课后题的处理不能太零碎，要以终为始，教学设计要有条理性，拓展要有深度；课上时间要分配合理，要重视教学评价。 贺兰县教育体育局教研室马龙老师在教研活动中提出以下几点:1.教师要深挖教材，体现科学与社会的联系。2.科学课一定要在科学实验室上，教师要提前准备相应的教具3.科学课要有实验，让学生在实验中进行学习，使科学课生动起来。4.要开展科学教研活动，对本学课上课过程中出现的问题进行研讨 叶芳老师及其他信息技术教师对本节课进行点评与指导，叶老师从教学设计、教学流程、教学理念、评价量表等方面开展点评，高度认可赵老师的基本功，并提出在教学设计上需要沿着一条主线，并在信息学科中渗透德育思政教育及信息安全教育。全体信息技术教师受益匪浅。 体育教研员余阳老师参与了学校大课间活动，与学生互动，鼓励学生积极参与体育锻炼。评课中，余老师指出体育已经成为学校教育越来越重要的一部分，带领我校体育组教师解读新课标中大单元教学，余老师指出，体育课不仅仅在于教，更在于指导学生学。通过种种练习，层层深入，激发学生自信心，成就感。要多元化评价学生，提高学生兴趣。通过本次下校指导，相信在今后体育课堂中更上一层楼。 岁月不居，时节如流，教而不研则浅，研而不教则空。本次贺兰县教研员听评课活动，为我校全体教师搭建了学习、展示和交流的平台，促进了教师自身专业的成长。我校全体教师将以此为契机，把乐于钻研、勇于创新的精神贯穿到教育教学中，真正落实立德树人的根本任务，让学生获得全面、健康的发展。