<p class="ql-block"> 滴水难成海，独木不成林。如切如磋共教研，齐头并进共成长。2022版课标从学段目标、课程内容、内容要求、教学提示等方面，多次强调感悟数的概念本质上的一致性，感悟运算的一致性。</p><p class="ql-block"> 为深入学习新课程标准，理解与探索“数与运算的一致性”教学，促进教师专业成长，优化教师教学方式，加强校际间的交流，发挥教研联合体的教研实效。贵溪市第三教研联合体（三小、实中附小、五小、一中附属学校）学校本着“相互合作、共同提高”的指导思想，开展以“数与运算的一致性”为主题的课堂教学研讨活动。本次活动于2023年5月18日上午在一中附属学校进行。</p> 课例展示 <p class="ql-block"> 第一节课是由一中附属学校黄侣老师带来的《分数的意义》。黄老师的课堂给人生动的感觉。在课堂上，黄老师注重对学生的鼓励与表扬。在课堂上，善用对比，让孩子们在对比中真正领悟了分数的意义。利用数轴沟通了整数、小数与分数之间的联系，使课堂更有深度。</p> <p class="ql-block"> 第二节课是由实中附小的毕明老师带来的《异分母分数加、减法》。毕老师的课堂大气、沉稳。在本节课中注重放手让学生对算理进行探究，采用画图、通分、说理等各种形式让学生明晰算理、掌握算法。在对比中，凸显了整数、小数和分数加、减法的本质——相同计数单位相加、减。在本课中毕老师还十分注重德育的渗透以及对学生习惯的培养。</p> <p class="ql-block"> 第三节课是由三小杨红梅老师带来的《认识小数》。杨老师的课堂热情、大方。在本节课中，充分体现了数学来源于生活、注重生活素材收集。在建立小数与分数之间的联系时，敢于、舍得给大量时间让孩子们自主探索。同时，在课堂中注重对学生书写习惯、细节的指导。</p> 评课交流 <p class="ql-block"> 四校就本次活动的3节课都提出了自己的一些收获:</p><p class="ql-block"> 1.教师在课堂上要敢于、善于给予孩子们及时的、有针对性的表扬:今天3节课都可以感受到老师们对于孩子的鼓励与肯定。</p><p class="ql-block"> 2.教师要善于运用对比:今天的课堂，我们都能看到老师们在运用对比突出本质，无论是汇报中还是练习时，在对比中求同存异都使得知识更透了。</p><p class="ql-block"> 3.有度地把握教材与课标:今天的课堂主题是“数与运算的一致性”，作为老师我们看到了课堂的精彩，更明白了对知识脉络把握的重要性，只有了解才能贯通。</p><p class="ql-block"> 收获很多，今天我们满载而归。</p> <p class="ql-block"> 评课最后，教研室龚健梅主任给老师们提了些许建议:</p><p class="ql-block"> 1.要注重数学的规范性。（画图、术语、板书等细节方面）</p><p class="ql-block"> 2.认真把握教材，努力“到位而不越位”。</p><p class="ql-block"> 3.注意一节课的时间合理分配。</p><p class="ql-block"> 4.要注重面相全体学生。</p><p class="ql-block"> </p> 合影留念 <p class="ql-block"> 独木不成林，一花难为春！联合教研才能让众花齐放，才能加速学科核心素养的蝶变。数学是一种别具匠心的艺术，通过本次联合教研活动，带给我们老师更多的成长与思考。</p><p class="ql-block"> 教育路上，有你有我，四校联合，同心同行！</p>