<p class="ql-block">2023年5月15号，星期一上午第三节课，何丹丹老师在高二(10)班，展示了一堂公开课，高二英语老师到场听课。</p><p class="ql-block">本公开课的教学内容为高中英语选择性必修二Unit3的A New Chapter 课文</p> <p class="ql-block">一.导</p><p class="ql-block">1.老师先展示了实体书店和网络书店的图：并提出问题:Where do you buy books? In physical bookstore or online bookstore?激发学生兴趣，链接生活与学习，熟悉话题语境。</p> <p class="ql-block">2.学生看课本的柱状图，回答问题:</p><p class="ql-block">1.What information do the charts show?</p><p class="ql-block">2.What conclusions can you draw from these charts?</p><p class="ql-block">老师带着学生对比分析，实体书店和网络书店，特定年份的销售情况，进入话题，为学习课文彩虹书店做铺垫。</p> <p class="ql-block">二.探</p><p class="ql-block">阅读</p><p class="ql-block">1.通过标题和图片预测文章内容，并通过快速阅读获文章信息，最后判断文章体裁。</p><p class="ql-block">1.What does the title mean ?</p><p class="ql-block">2.What type of the passage is it ?学生快速浏览文章，并完成探究部分文章的分段和大意相匹配的题目。</p><p class="ql-block">Fast reading </p><p class="ql-block">look through the text and get the main idea of the text.And then match the main idea with each part.</p> <p class="ql-block">通过段落匹配题，让学生快速了解文章的内容。</p> <p class="ql-block">三.议</p><p class="ql-block">Group work 分组讨论问题</p><p class="ql-block">Careful reading </p><p class="ql-block">Choose the best answer according to the text.</p><p class="ql-block">每组学生推选代表回答所讨论问题的答案，学生回答完，老师对学生的答案进行分析和补充说明，最后由老师总结。</p> <p class="ql-block">四. 验</p><p class="ql-block">为了检测学生对文章的掌握程度，根据课文改写一篇100词的短文，检验学生对全文的理解能力和概括能力，最后布置作业，关于练习册相关的题目，记忆本文中的单词。</p> <p class="ql-block">让学生了解作者对彩虹书店的情感，以及新旧书店的不同的感受带来的影响。引导学生分析作者童年记忆的写作意图，评价新书店的变化，对比发现变革，启发学生深入思考。</p> <p class="ql-block">接下来的周四上午第四节课，高二英语组教研活动，大家针对何老师的公开课做出了客观公正的评价，也提出了一些有用的建议。同时，组内老师也针对应该如何上好这类型的课进行了讨论研究。</p><p class="ql-block">英语组老师在认真听课和评课</p>