<p class="ql-block"> 古代有许多聪明过人的少年儿童，他们的故事流传至今。话说梁国就有这样的一个小男孩，他用巧妙的语言回答了对方的问话。今天就让我们走进刘燕青老师的课堂，一起去领略语言表达的艺术与魅力吧！</p><p class="ql-block"> 故事引入：刘老师通过讲述《解学士》这个故事，让孩子们体会语言的艺术。同时引出课题：杨氏之子</p> <p class="ql-block">1.自由读课文：孩子们在刘老师的指导下读出了文言文的韵味以及节奏，孩子们的表现特别棒！</p><p class="ql-block">2.理解课文大意：每个小组进行讨论交流，小组代表用自己的语言完整地表达这个故事，师生们听得津津有味！</p> <p class="ql-block"> 单说故事的重点部分：孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔姓想到孔雀！最妙的是孩子没有生硬的直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在刘老师的指导下，孩子们朗读课文的节奏感、抑扬顿挫运用得炉火纯青的地步</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">编辑：江清</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">审核：唐思思</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">签发：黄德胜</p>