专家引领拓展视野，探访名校采撷精彩——记长治市中学联合团赴北京清华附中奥森、将台路校区参观学习

娜写年华

学无止境，教海无涯。“百闻不如一见”，为充分了解清华大学附属中学的育人理念，实地体验其学校文化及办学特色，推进课堂教学改革，提高课堂教学质量，促进教育教学的高质量发展，2023年5月18日，长治市中学联合团潞州中学和襄垣县古韩中学的教师们，在长治市素质教育培训中心的带领下，前往北京市清华附属中学奥森、将台路校区参观学习。 篇章一：学思践悟笃行致远 　　活动伊始，教师联合团就受到了校方领导的热情欢迎。执行校长朱建宏和副校长张姝敏亲自带领着教师团参观校园，了解学校的文化特色，走进课堂观课议课，深度对话交流。教师团还有幸观摩了学校的社团活动展示文化艺术节和校园歌手大赛。 参观校园 　　润泽心灵的校园文化， 别具一格的名校风采 漫步清华附中奥森、将台路校区校园，厚重的文化底蕴、富有艺术感的文化设计、先进完备的功能场室、多元化的课程设置、创意十足的德育活动、丰富多彩的社团活动……无不体现着清华附中以生为本的育人氛围。 　　世纪砥砺，自强不息；薪火相传，厚德载物。艺术教育是清华附中奥森、将台路校区长期坚持的办学传统，学校高度重视面向全体学生的艺术教育，着力提升学生的艺术修养，特别在音乐教育和美术教育方面取得了卓越的成绩。 观摩课堂 　注重实效的课堂教学， 彰显个性的思维交融 　　初三各学科教师备战中考，教学环节紧凑，思路清晰，学练结合、个性创新的课堂设计渗透着清华附中“把时间还给学生，把方法交给学生”的教学理念。 　　名师课堂，大师风范。“角色互换”、闯关竞赛、巧妙的金字塔式思维导图让学生在阅读中碰撞思维的火花；简单清晰的板书、彰显个性的解题新法，渗透优化的思想，让学生将数学的思想运用到学习和生活中；创新式的鱼骨图板书和精巧的设计充分体现了“学思结合，学以致用”的教学理念……授课教师们热情、大方、睿智、风趣、个性的教学风格让联合团老师们获益良多，连连称赞！ 学生活动 　　丰富多彩的课外活动， 和谐快乐的学习心境 　　我们一行人还观摩了《赓续清韵，艺彩飞扬》清华附中将台路校区第七届艺术节的艺术社团展示和《校园歌手大赛》。整台演出节目丰富，学生吹拉弹唱，载歌载舞，校园律动欢快、流光溢彩。丰富多彩的活动展示了清华附中将台路校区校园文化的特色和学生的个性特长，活跃了校园文化生活，为学生的校园生活增添多姿亮丽的风景。 篇章二：慧学聚益专家引领 　　清华附中奥森、将台路校区副校长张姝敏做《教育公平前提下探索因材施教》报告，明确指出清华大学附属中学奥森、将台站校区以推行均衡化、公平化的教育方针为指导思想，积极推进探索和高校联合开设初高中体育特色课程的培养模式，形成“坚持全面发展，彰显体育特色”的办学特色。 副校长吕宏娟做《清华附中奥森、将台路校区课程建设》报告。她详细介绍了五育并举、全面发展的教育理念和课程体系建设。她强调要遵循教育教学规律，落实立德树人和“双减”政策，发展素质教育，做素养课堂的开拓者。 　　副校长董薇所做的《清华附中奥森、将台路校区德育课程建设》报告指出，校园文化体现出学校的办学特色、文化底蕴和精神面貌。所开设的课程体系尤其是德育课程，陶冶了同学们的情操，为同学们提供了全方位的展示平台，在活动中培养阳光健康的心态，提升了面向未来的综合素质。 　　执行校长朱建宏做最后的总结发言。他表示清华附中奥森、将台路校区实施美术素质教育，与清华大学美术学院合作，由清华大学美术学院设计课程并提供师资，开设“手动、眼动、心动”相结合的艺术特色课程，培养学生的审美能力和艺术素养，使学生不仅获得知识与技能，更提升对世界的认识与理解，以后要坚定不移地坚持五育并举，全面发展素质教育。 篇章三：花开有悟梦有远方 　　问道名校采撷精彩， 提升实力筑梦未来! 　学习的火花在老师们的心中激起了阵阵涟漪。由此，也引发了联合团教师们对立德树人、教育教学的深度对话与讨论。 　　潞州中学黄学斌副校长坦言：清华附中奥森、将台路校区学校以学生自由发展、综合培养的理念，开展的各种综合能力培养课程，例如舞蹈课程，服装设计课程，绘画课程，体育类课程等，不仅培养学生兴趣，也联合职业生涯计划为学生打造兴趣爱好与社会职业相结合，展现了行行出状元的办学初衷，也给学生未来开辟了不一样的人生道路。学校的教学管理有与时俱进的办学理念，教师有思辨创新的教学方法，学生有勤问善思的学习态度，学习有融合开放的学习氛围。因材施教，分层优化都是值得学习的亮点。学校还高度重视心理健康教育、体育教育、艺术教育、劳动教育等，提高课堂效率，促进学生成长，践行“立德树人”的教育理念，让学生拥有健康向上的学习生活。 　　潞州中学张伟主任谈及自己的感受表示：清华附中遵循习近平总书记关于文艺工作的重要讲话精神，传承清华大学“自强不息、厚德载物”的校训精神，“以美育人、以美化人、以美启智、以美健体、以美求真、以美培元，德艺并举，术艺并重”。把素质教育真正做到了实处、做到了有真真正正的效果，有实实在在的成绩，有对未来人才培养的思考。 　　潞州中学岳梦华老师表示：清华附中奥森、将台路校区学校的育人目标是促进人的发展，在义务教育的基础上，培养学生们的综合素质，努力培养学生的核心素养，使学生成为有理想，有本领，有责任的时代新人。培养出的学生具有理想信念和社会责任感，具有科学文化素养和终身学习能力，有自主发展能力和沟通合作能力。这都让我们看到了清华附中的社会责任和社会担当。在音乐，体育，美术，劳动实践，通用技术等方面的素质教育，展示了办学特色。 　　潞州中学张艳利老师表示：我们看到的课堂内外的学生们，个个阳光健康，积极向上，开朗活泼，这和学校的学科开设全面、文化氛围浓厚有莫大关系。 　　潞州中学李娜老师观课后谈及：登山则情满于山，观海则意溢于海。有情怀的教育，能触及学生心灵，有温度，有色彩。一节初三的文言文专题复习课，老师由苏轼笔下的“闲人”内涵拓展延伸，随堂朗读展示了她的随笔《话闲》，引起了听课师生的共情和深思。 教育的情怀其实就是陪着学生一起赏烟云岚霞，一起品细水长流，用自己蓬勃的生命状态，用自己的丰富的情感去感染学生。而教师在课堂上展现的情怀最能打动人，甚至会影响学生的一生，让人铭记。这样有情怀的师者，源于用柔软而敏锐的心去关爱学生，饱含激情并一如既往地热爱着生活，用诗意和创意给庸常的生活制造一些小惊喜。用我心思我事，用我口抒我情，用我手写我心，这才是有温度有情怀的教育。 　　潞州中学叶芯老师表达她参观清华附中奥森、将台路校区感受：学生得到了德智体美劳全方面的发展，体现了个性发展。智能教室非常得现代化，深切地感受到了科技赋能教育的力量。 　　潞州中学张勖老师表示：在未来社会中，全面发展并且学有所长的复合型人才，其社会适应性和生存竞争能力更强,发展潜力和成功几率也最大。学有所长，业有所专，人人有一技之长，才能更好地服务社会。 　　潞州中学罗楠老师表示：参观清华附中奥森校区、将台路校区真正做到了尊重每一个学生个性自由的发展，坚持推动每一个学生的全面发展，彰显了贵校的体育及美育特色。开展的各种综合实践课程也极大地促进了学生兴趣的多样化发展，同时也为学生未来职业生涯的选择打下了良好的基础。将台路校区的模块化智慧教室也让人印象深刻，充分展现了教育与科技的完美融合。 　　潞州中学张敏老师表示：观摩的语文课堂，是一节文言文专题复习课。老师把知识检测用闯关答题形式展示，由易到难分为不同关卡，学生小组讨论后代表答题，答对加金币，答错扣金币，并可在通关途中选择放弃或继续。这种课堂设计十分生动有趣，还能调动学生答题的积极性，以后的课堂可以做相应借鉴。 潞州中学李科峰谈及感受表示：清华附中奥森、将台路学校结合新课程方案和新课标的理念，完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，探索“大单元”下的作业设计与实施的策略。年级组、学科组按要求严控作业总量，在各班黑板作业公示栏中公示当天作业，以确保学生在校基本完成书面作业为前提，切实做好各学科作业间的统筹安排。在坚持“三全原则”（即全收齐，全批阅，全反馈）的前提下，提高作业辅导的针对性和实效性，这些都值得学习借鉴。 　　襄垣古韩中学的老师们纷纷表示：名校先进的教学理念，有效的课内活动，生动的课外活动，干货满满，此行收获颇丰。以后将会结合自己的校情学情，择其精华，为我所用。 　　长治素质教育中心的乔俐老师表示：奥森校区参观给人最大的感受就是学校的在探究学生心理健康方面的生涯发展阶段探究，按照不同年龄段分为了0-14岁的成长阶段，15-24岁的探索阶段，25-44的确立阶段，45-64的维持阶段，65以后得衰退阶段，学校心理专业导师根据不同阶段的心理特征给予学生针对性的心理疏导，确保学生的心理健康，也是学校培育健康人才的理念的展现。同时在参观学校校舍发现，走廊设计了很多收纳柜，这种设计似乎不同于往常学校把墙面作为学生活动区或者标语墙，很有学校特色。 　　每一天日出，是全心投入的华丽蜕变；每一次日暮，是不忘初心的始终坚守。深入名校参观学习，使老师们明晰了学科教学的方向和个人专业成长的目标，开阔了眼界，增长了见识，震撼了思想。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!名校诸多先进理念和做法值得深思学习借鉴，让我们坚守教书育人的初心，带着希冀，怀着温暖的心，守望学生的未来，在教育之路上砥砺前行，高标“启航”！