息县第一小学六年级复习教学研讨——数学专场

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教学质量是学校的生命线，是教育教学工作的永恒主题。为提高复习效率，进一步增强复习教学的有效性与针对性，确保期末复习更科学、更高效，我校于五月中旬开展了以“研复习策略，创高效课堂”为主题的教研活动，从如何提高复习课效率、提升教育教学质量进行了研讨。 复习备考启新篇 　　5月9日，学校组织六年级老师召开了毕业班复习备考会，张猛校长全面部署了六年级的复习教学工作，张校长提出复习课的思路要清、课堂效率要高，各备课组要制定切实可行的复习计划、教学案，开展复习课教学模式研讨。老师们要时刻关注学生的学习状态，切实加强纪律管理和家校合作，做到统筹管理，提质增效。 观课引领提质量 　　如果把平时的教学比作是“栽活一棵树”，那么复习课就是是“育好一片林”，种树不易，育林更难。5月17日上午，我校举行了六年级数学总复习课型教学研讨活动。我校四、五、六年级数学老师参与了本次活动。 　　本次教研活动共分为三个环节，一是两节数学复习课教学展示；二是组织老师们围绕“聚焦课堂教学，提高复习实效性”的互动研讨；三是杨艳平校长的复习专题讲座。 　　张莉君老师执教的《简便运算的总复习》，用6个数字让学生自主编题，以练习带动梳理，把选择权、话语权交给学生。老师有针对性的选择了学习分析前测题中错误率较高的题目进行练习，让学生根据算式的的特点进行分类，并用不同的方式整理运算定律，自主交流、质疑、总结运用运算定律进行简便计算的方法：1看、2定、3算、4查，于辨析中再次深化对运算定律的认识。紧接着，张老师利用学生的生活情境巧编习题，通过观察辨析，展示了学生不同的思路，从而拓展深度学习。让学生感受到数学知识需要点滴积累，知识之间是存在联系的。 　　杨玲玲老师执教的《圆柱和圆锥的总复习》，从“点动成线、线动成面、面动成体”引发学生思考，用旋转引入复习内容，整节课分为“自主梳理展示、建立图形联系、解决实际问题”3个板块进行，在教学中利用给一个圆柱，展开想象、引发学生自主提问，解决问题，巩固圆柱、圆锥的计算公式。杨老师以问引学，以学定教，将课堂的生成通过巧妙的转化变成了需要解决的问题，既发展了学生提问能力，又锻炼了学生的数学思维。让孩子们的数学学习充满着“生长”的力量。 反思评议促发展 　　精彩课堂的背后，是团队思维火花的碰撞。听课结束后，老师们围绕2节课展开了热烈的讨论，老师们积极参与，真诚交流，仁者见仁，智者见智；并结合各自教学实际，谈经验，说困惑，不断提炼复习课教学方法与策略，及时解决教学过程中所遇到的问题。 经验分享同进步 　　最后，杨艳平校长对两节课做了深入细致的点评，总结了复习课的流程，并针对目前复习课的现状做了详细的分析，就如何提高复习课效率做了指导。杨校长指出复习课有五大步骤：忆、梳、析、评、测。梳理与练习是复习课的重点，在复习时要一定处理好“理和练”的先后、轻重问题。复习课要温故而知新，关键在新，而不是炒剩饭，要设计有意义的活动，激发学生的学习热情。在复习时尤其要建立“承重墙”、打通“隔离墙”；不能只见树木、不见森林。老师们要群策群力，发挥集体备课的优势，全力打好提质增效的攻坚战。 　　海不择细流，故能成其大。山不拒细壤，方能就其高。与会的教师们表示通过示范课的观摩学习以及杨校长的讲座受益匪浅。本次复习研讨会在解决广大一线教师复习困惑的同时，传递了系统科学的复习方法。本次研讨会的举行，为小学毕业班复习教学理清了思路，指明了方向，为我校小学毕业班备考工作助力加油！ 图片：李敏编辑：陈静初审：吴玉颖终审：张猛杨艳平