课程缘起 <p class="ql-block"> “生活即课程”生活中蕴含着取之不尽的教育资源，《指南》中指出：要引导幼儿对身边常见事物和现象的特点变化产生兴趣和探索欲望，在一次翻花绳活动中，不起眼的绳子闯入幼儿的视线，围绕绳子的秘密，由此发出绳子多领域认知活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">绳子调查表</p> 聚精会“绳” <p class="ql-block"> 小朋友们议论纷纷、兴趣益然。于是，我们请孩子们回去寻找家里哪些物品用到了绳子，收集一些不同类型的绳子。把绳子带到幼儿园来大家一起探索。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">寻找绳子——家庭篇</p> <p class="ql-block">👦：我带了麻绳😊</p><p class="ql-block">👧：我带了棉线😊</p><p class="ql-block">👧：我带了尼龙绳😊</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">寻找绳子——校园篇</p> <p class="ql-block">👧：我的水杯上面有绳子，我可以挂在脖子上!</p><p class="ql-block">👦：我玩的玩具里面有绳子，它可以把玩具串在一起。</p> <p class="ql-block">👧：幼儿园的主题墙上有绳子，绳子可以用来装饰。</p><p class="ql-block">👧：我拍的非洲鼓上有绳子，我可以把它背在身上。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">欣赏一下我们带来的绳子吧</p> “绳”秘莫测 <p class="ql-block">👩🏫：收集了这么多绳子，那我们一起来做一个有趣的小实验吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">《隔空运水》</span></p><p class="ql-block">实验原理：</p><p class="ql-block">实验中，水润了棉线，并在毛细现象的作用下，浸入棉线内部。当棉线被举到一定角度，水由于重力就顺着棉线流下来了！</p> 出“绳”入画 <p class="ql-block"> 拉线画，它是一种新奇的艺术形式，线绳就是画笔，面作就是线绳拖出来的痕迹，它告别了传统的绘画方式，给孩子们不一样的体验。</p> “绳”气十足 <p class="ql-block"> 升入大班后，幼儿在身体协调性方面都有所提高，于是我们开启了跳绳初体验。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活动延伸——测量物品</p> <p class="ql-block">用绳子测量一下我们幼儿园的物品有多长。</p> 课程感悟 <p class="ql-block"> 本次班本课程的生成，因为孩子的小游戏而起，由问题层层推进．教师和家长不仅要成为孩子的支持者、合作者、引导者，更重要的是要抓住契机，引导孩子蒂着问题，通过多种途径去探索、尝试，把孩子的注意力引向某些有意义的方向，使探索活动更加深入。</p>