<p class="ql-block"> 根据小班幼儿年龄特点和《3－6岁儿童发展指南》科学领域中数学认知目标:1.感知和区分物体的长短方面的特点，并能用相应的词表示。2.能通过一一对应的方法比较两组物体的长短。投放了以下材料，可以让幼儿动手操作，体验数学的有趣。</p> 长颈鹿的围巾 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">玩法:</span></p> <p class="ql-block">通过比较五条围巾的长短，为长颈鹿找到合适的围巾。</p> <p class="ql-block">淇淇先观察上边围巾的长短，最好观察的是最长的，于是两最长的围巾给最大的长颈鹿围上；剩下的再进行比较分别依次给相应的长颈鹿带上，</p> 排排队 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">玩法:</span></p> <p class="ql-block">通过比较树的大小，然后按照从小到大的顺序，将树木的生长过程排列出来。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">涵菲先将卡片排整齐，它们底部是对齐的，这样很容易就看出图片的大小了，然后将它们按大小排序放入格子中。</p> 小鱼游游 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">玩法:</span></p> <p class="ql-block">通过观察小鱼的形状，按照从大到小的顺序，将鱼骨排列到小鱼身上。</p> <p class="ql-block">淇淇将所有的鱼骨握在手里，鱼骨下端是对齐的，然后对比出找出最长的，贴到鱼身上。</p> <p class="ql-block">湘楠是两个两个鱼骨进行对比，依次找出最长的鱼骨，然后粘贴到鱼身上。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">反思:</span></p> <p class="ql-block">投放的这三种材料，虽然形式不同，但玩法都是比较长短并进行排序，玩法单一，且材料不结实，幼儿不能长时间持续游戏。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">策略:</span></p> <p class="ql-block">1.相同玩法材料不同时投放，依次投放，让幼儿保持新鲜感，经验也可以延续。</p><p class="ql-block">2.投放一些低结构材料，像大小不同雪糕棍，既能比大小，也可以比长短，还能进行拼插。</p> <p class="ql-block">编辑:刘红红</p><p class="ql-block">审核:张琳琳</p>