【幸福财小】【教海探航】“教、学、评一致性”研讨观摩活动——宣化区财神庙街小学部分数学老师赴杭州观摩活动

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2023，作为义务教育课程标准2022年版颁布后的一年，正是广受期待的一年，正是需要凝聚共识的一年，更是为需要破除万难，蹚出一条课程新路的一年! 为进一步提高核心素养、质量标准、文化自信、优化项目化学习、跨学科学习、培养学科思维、社会情感，提升教师专业素养，2023年5月12日至5月14日，宣化区财神庙街小学的六位数学教师，赴杭州西湖区文体中心参加“千课万人”新课标视域下的小学数学“教、学、评一致性”研讨观摩活动，学习新课标指导下的数学教学新理念。 　　此次活动特邀了刘松、徐长青、王丽平、华应龙等十五位全国知名教师展示了精彩课例及讲座，名师们学识渊博、通透教材、循循善诱、教学风格各异，展现了名师们在新课标指导下对数学课堂作出的新探究。日程安排 两天半的培训学习课程安排得紧凑充实，每位名师先展示课例再进行讲座，与老师们课堂共享、方法共享、理念共享，形成了浓厚的学习交流互动氛围。 　　中国人的十二生肖 华老师将中国传统文化引入数学课堂，让同学们亲历了思考、推算和交流的过程，课堂上时不时出现解决问题后的惊叹。这就是思维不断碰撞的表现。华老师不仅是教书，更是育人，让学生不仅获得知识，更增长了文化自信。 体积单位 俞正强老师的《体积单位》一课，充分展示了几何测量单位应该如何教。俞老师在教学中始终以学生为教学主体，把学生当作课堂的主人，让学生通过小组合作认识体积单位。学具的大量使用，让学生充分感知体积单位的大小，在轻松愉快的氛围中完成教学目标，不仅让孩子们有一种意犹未尽感觉，同时也听课老师发出声声赞叹：测量单位的教学原来可以这么教。 图形的运动 顾志能老师这节课作了深入探索，形成了可行的突破策略:初次教学时，引入“翻折”,渗透运动(二年级);再次教学时，做强“找点”，凸显本质(四年级);综合练习时，引导“建联”，灵活运用(六年级)。通过这样的系列教学，在教材不变的前提下，能让学生适度地认识到轴对称的运动属性。 搭配中的数学问题 本课一开始出示精心设计的搭配衣服情景，提出疑问，激发学生的兴趣，让搭配的概念有了十分形象的认识，最后抽象归纳成概念。正所谓“随风潜入夜，润物细无声”，在不同层次的实际数学问题中慢慢渗透概念，让学生在欢笑声中掌握知识，这才是张国良最为高明之处。 观察与归纳 听徐长青老师的数学课《观察与归纳》，心还是久久不能平静。它不仅仅是带着学生一起探讨一种解决问题的策略，更是带着听课老师们一起探讨教育的真谛，就像徐老师说的教育的基本立场就是儿童立场。 分数的意义 罗鸣亮老师的课老师上的很投入，学生玩的很投入，连听课的我也投入进课堂跟随罗老师巧妙的设计，循序渐进的感受着数学学习离不开数学活动。整堂课我时常能听到一阵阵发自内心的笑声。罗老师通过一堂课的精彩演绎，让我们看到了策略形成的过程。 认识三角形 黄爱华老师让课堂成为一种学生真是学习的原生态呈现，让教学活动成为师生共同成长的一种快乐需求。作为师者要学会关注，关注学生成长中的生发力生长力生成力生活力，让孩子们展示他们的自我生命力。 学习剪影 　　本次课堂观摩研讨活动，使老师们受益匪浅，深刻体会到课堂是师生之间的心灵对话，是生命互动交流的平台。学生是主人，课堂是属于学生的，要为学生营造了一个平等、民主、宽松、和谐的课堂氛围，放下了教师的威严，“蹲”下来看学生。