<p class="ql-block"> “少年强，则国强;少年富，则国富;少年是祖国的希望，民族的未来。”作为新世纪的学生，我认为，爱祖国、爱学习、爱劳动是每个学生都应该做到的!</p><p class="ql-block"> 劳动最快乐，劳动最光荣，劳动最幸福……今天育人小学的同学们在劳动课上付出了劳动，留下了欢乐。</p> <p class="ql-block"> 上午老师和孩子们一起在操场上进行劳动实践活动，孩子们通过分工协作，平地、浇水、栽花，老师在一边指导着操作，孩子们朝气蓬勃，做工认真，大家聊的很开心。一边做活动，一边学习……</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次劳动实践活动不仅丰富了孩子们的课余生活，还让他们在劳逸结合中获得健康、全面的发展。在劳动中，他们的意志品质得到了锻炼，也收获了家人的赞许，品尝到了成功的喜悦，深刻地理解了“美好生活要靠劳动来创造”的道理。</p> <p class="ql-block"> 生活中他们也是一个爱劳动的孩子，样样家务我都在行。我劳动，我快乐！我是爸爸妈妈的小助手!</p> <p class="ql-block"> 生活是孩子最好的老师，热爱劳动，培养劳动精神，提升劳动能力，在劳动中锻炼自己，学会反思，感受喜悦，这样孩子才会成为一个真正有担当，会生活的人。</p><p class="ql-block"> 劳动教育是人生的“必修课”，需要学生直接体验和亲身参与，在动手实践中，能激发学生参与劳动的主动性、积极性和创造性。劳动教育也是人格教育。马卡连柯说：“劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。”让我们携手同行，五育并举，使每一名育人学子都能得到全面发展！在做中学、在学中做，知行合一，学创融通，让劳动实践在成长的土壤里扎根萌芽、开花结果！</p>