磨砺师者匠心，展现最美芳华——萍乡市2023年“天工杯”初中音乐优秀课例展示活动纪实

可可可乐

2023年5月16日，萍乡市“天工杯”初中音乐优秀课例展示活动在萍乡六中举行。来自全市八所学校的优秀老师参加了此次活动。活动在学校膳食楼多功能室进行，由萍乡三中汤青松书记、上栗中学李柏武副校长、市教研室易生油老师担任评委。全市部分初中音乐教师参与了观摩交流活动。 李丽翔老师从师生互动加“远距离打招呼”的形式导入，从“听歌猜辨”的游戏延伸到民歌的三种体裁，进而引出湖北民歌《龙船调》。通过欣赏歌曲，了解歌曲背景，视频欣赏、曲式分析等层层深入的教学环节，让学生体验民族音乐的魅力。在音乐活动中运用感受、体验、探究等方法，及师生合作、生生合作等形式，培养了学生的音乐鉴赏的能力，通过小组创编的环节，激发了学生创新合作的意识。培养了学生文化理解、创意实践等核心素养。 唐一老师从声势律动导入，以月寄情延伸到主题。学唱《彩云追月》，了解传统民族音乐。教师结合欣赏，试唱，实践等方面让学生体验二声部合唱的独特魅力。通过对比、合作的方式让学生感受合唱的和谐之美。 李夏丹老师激趣导入，从旋律到舞蹈，导入巧妙，教学方法灵活多变，通过音乐阶梯的形式整合各个环节，结合三拍子强弱规律、三拍子舞蹈特点、三拍子指挥图示等方面，让学生从“知”到 “行”，有讲有练，富有实在性。音乐活动中运用体验实践法，增加学生参与度，德育在音乐中的渗透，欢庆党的二十大胜利召开。对青年学生们提出不忘初心、牢记使命，为美好生活而奋斗的愿景！培养了学生的审美感知、文化理解的核心素养与文化自信。 黄迎春老师亲和力强，课堂气氛非常活跃。从学生耳熟能详的歌曲《茉莉花》导入，吸引得学生们热情高涨。通过欣赏歌曲、朗读节奏、柯尔文手势视谱、分析歌词等展开教学，培养了学生的艺术审美能力与音乐表现力。用接龙游戏让学生很快掌握了“鱼咬尾”的创作手法，最后带领学生联系生活、合作创编，培养了学生的合作意识与创造潜力。 朱怡琦老师的这节课以合唱为主的综合课，初步进行合唱尝试课，在教学过程中即体现出了双基教学，又体现出学生的自主学习的能力，给学生展示的机会。以学生为主题，在聆听过程中逐步体会合唱的艺术，并通过在欣赏对比与实践感受中找到自己的不足。 甘鸿婷老师从情景发声导入，让学生提前感知轮唱，从不同演唱形式产生不同音乐效果延伸到《保卫黄河》。通过聆听音乐、感受情绪；学唱歌曲、提升素养；体验轮唱、升华情感三个学习任务，使学生能够由浅入深地完成本课的学习目标。在感受黄河之韵中，学生通过聆听作品、了解创作背景提升审美感知、文化理解核心素养；在表现黄河之美中，学生通过歌曲旋律、歌词、演唱形式等音乐要素的学习提升艺术表现、创意实践素养；在体现黄河之情中，学生通过参与轮唱，在演唱力度上进行变化，理解作曲家的创作意图，进而激发爱国之情提升文化理解素养。 谢芳婷老师情境导入带学生走进青海，参加传统对歌大会“花儿会”去聆听去感受，导入课题青海民歌《花儿与少年》。通过“识花儿”—“唱花儿”—“赏花儿”等环节了解花儿的艺术特点，学唱歌曲，感受西北唱腔风味。从歌唱形式延伸到电子合成器乐作品形式的欣赏，了解作品的结构及音乐要素等知识点。教师通过示范二胡、竹笛等乐器，让学生体验民族乐器音色与电子模拟乐器音色的区别。引导学生通过模拟乐器演奏和舞蹈律动感知音乐。体会传统民族音乐文化的独特魅力和深厚的文化内涵。 刘亚娟老师从民歌体裁导入，从小调民歌延伸到不同地区的小调民歌，通过欣赏，感受，创编，表演《龙船调》，了解湖北小调民歌的独特魅力，在艺术实践活动中运用欣赏探究法，模唱感受法，创编表演等方法，让学生了解小调民歌的流变性，用自主合作方式，培养了学生的创新能力与民族意识。